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综合实践活动课堂实录【3】｜教案在线预览

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关键词：综合实践活动课堂实录【3】

正文

《电影与电影中的物理知识》教学设计

课题名称

撰写人单位

电影与电影中的物理知识

胜利中学

知识与技能：

过程与方法：

情感态度与

价值观：

课型

撰写人

学科实践活动课

杜佳珂

了解电影最主要的原理：视觉暂留；

培养学生通过现象去认识事物的本质的能力。

通过实验分析、影片赏析，体验“电影”涉及的物理知识，体会“任何创造都是从创造性的想象开始的”。

通过了解电影原理、观看电影片段并进行问题分析，培养学生对科学、自然的探索热情。

突出重点的方法及教学环节

突破难点的方法

及教学环节

学生活动

选择

观察

猜测

材料阅读；

实验与分析

实验分析；知识补充；

设计意图

激发学生兴趣，提升后续教学活动的效果

教学目标

教学重点

教学难点

教学环境

教学过程

活动1：导入活动课

了解电影的原理

了解一些现象蕴含的物理知识

录课室，正常照明

教学内容

调查学生喜爱的电影，观察电影胶片，了解电影拍摄的实质。

明日环实验，并加以分析：

教师活动

调查，评价，展示电影胶片。揭示电影拍摄原理

指导学生实验、猜测

1．

明日环为什么套在链子上？

2．

你看清明日环的翻转过程了吗？

3．

揭示原因

活动2：小实验

明日环翻转的原因

看不清明日环翻转的原因

实验操作

猜想分析

倾听

了解眼睛对快速变化的画面不能看清

活动3：小实验

活动4：材料阅读

活动5：小实验

活动6：小练习

活动7：自制电影

“小鸟进笼”实验，指导学生实验发现，描并观察现象，分析

述

了解视觉暂留现象

引导学生分析原因

“激光画线”实验

找出“视觉暂留”产生的现象

使用八张飞鸟图片，制作一段飞鸟电影

指导学生实验，提示注意事项

出示习题，

给出答案

指导学生积累“宝石”

展示图片，介绍制作方法，播放视频

实验观察

描述

阅读材料

“激光画线”

发现视觉暂留现象

了解视觉暂留现象

巩固视觉暂留现象

使用选项卡作答

识别视觉暂留现象

观察

视觉暂留现象应用

教学过程

活动8：视频分析

活动9：活动准备

活动10：观看与猜想

教学内容

放映电影放映机，不是连续转动

活动准备，了解规则

的5个片段，了解现象体现的实质

给轮船设计刹停辅助装置，使轮船遇险时能及时刹停。

探寻真正避险的方法

教师活动

播放视频，出示问题

画面分析，得出结论

播放活动开始视频，强调规则

粗略统计答题情况

并揭秘现象原因配合实验（使用投屏）

引导

评价

出示问题

总结答案

根据学生的“宝石”数进行加分评比，

学生活动

观察倾听，知道电影盘不是连续转动

活动准备，

了解规则

观看，猜测，积累“宝石”

观察

设计

创想

猜想

设计意图

示过程

激发参与兴趣

通过看电影片段及问题猜想与揭秘，培养学生对科学、自然的探索热情。

增强学生创新精神

观看视频，猜想答案

揭示电影画面的展观看《泰坦尼克号》播放视频并出示问题

活动11：奇思创想

活动12：问题分析

安全教育

活动13：统计评选

统计获得宝石个数，小组评比，个人评比

评出优胜小组加旗

展示“宝石”，统计2.

评出优胜个人加星

小组成绩

评出个人冠军评为“物理学霸”

激励促进

实践活动课电影与电影中的物理知识电影最重要的原理做一做实验视觉暂留明日环

小鸟进笼

激光画线

自制电影车钟焰火拖船

海豚伴游冰山之吻→→→→板

书

设

计

读一读资料课堂活动看一看电影想一想细节猜一猜原因声音传递信光传递信息运动和力流体压强摩擦惯性实践带来兴趣

叩响物理之门学生情

况分析

教

学

反

思

上课学生是7年1班学生，物理0基础，对物理学科充满好奇

要求：各栏目填写完整、详细；具有严谨性和可操作性；文字描述准确、简洁。注：内容多可附页。

资料摘要

综合实践活动课堂实录【3】