第二节 实验是化学的基础教学设计内容推荐

株洲市第六中学

年

下

期

化学

学科教案

章节课题

课

时

教学目标：

【教学目标】

1、知识与技能：

(1) 了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。

(2) 认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。

(3) 了解常用仪器的名称、使用范围。

(4) 能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作，了解操作要求。

2、过程与方法：

（1）通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。

（2）通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能

3、情感态度与价值观：

（1）注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。

（2）通过对化学家们研究过程的了解产生探究的欲望。

（3）通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。

走进化学实验室

第一教授课班级

1506 .1507 时

授课教师

谭翠微

教学重点、难点：

【重点】仪器的识记。固体、液体药品的取用、滴管的使用。

【难点】滴管的使用。

。

教具：

实验、多媒体课件

教学过程：

教师活动：展示化学家的实验室图片，介绍科学家取得的成功与无数的实验是分不开，让学生知道实验的重要性。

学生活动：观看、思考。你已经知道什么？

播放违规实验造成的实验事故的课件或实物表演，使学生认识安全实验的重要性。

观看课件、演示实验：

（交流与讨论）：参观实验室后，对实验室的实验规则、仪器、药品的认识，形成认识

【板书1】固体药品的取用：

（展示药品）：大理石、碳酸钠

（提出问题）：

1、

将大理石放入试管内而不打破试管底，应如何操作？应用什么仪器取用？

2、如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上？应使用什么仪器？

阅读教材P18-19，交流、讨论，得出正确的操作方法。

（实验探究）

1、用镊子夹取一块大理石放入试管中，并将试管放在试管架上。

2、用药匙取少量碳酸钠粉末放入试管中，并将试管放在试管架上。

（交流与讨论）对实验成败进行总结。

【板书2】液体药品的取用

展示药品：稀盐酸

（提出问题）：

1、回忆日常生活中，我们怎样将一种饮料从瓶子倒到杯子中而不滴洒？

2、如何将稀盐酸倒入试管内？

（练习与实践）：

1、细口瓶的瓶塞为什么要倒放在桌子上？倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应快速倒还是缓慢地倒？

2、细口瓶倾倒时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心？倾倒液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？

观察药品

（联想与启示）：

回忆日常生活经验，交流与讨论，结合教材P15液体的倾倒，得出液体取用的方法。

（实验探究）

1、将少量稀盐酸侄于试管中，并将试管放在试管架上。

（交流与讨论）交流、讨论，形成认识，对实验成败进行总结，完成练习）

【板书3】量筒的使用

（提出问题）：

1、回忆初二物理学过的知识，如何使用量筒量取液体的体积？

2、量筒量取液体时，为什么要使视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平？采用仰视或俯视，将会对读数产生什么影响？

学生回忆学过的知识，并对老师提出的问题进行讨论，

（实验探究）：

1、用10毫升的量筒量取2毫升的稀盐酸。

2、筒量取液体时，仰视或俯视，对读数产生影响。

3、将量好的稀盐酸倒入放有大理石的试管中，观察并记录发生的现象。

（交流实验结果）

【板书4】滴管的使用

（提出问题）

1、少量的液体应使用什么仪器？

2、用胶头滴管应注意什么事项？

注意指导学生实验规范。阅读教材P19滴管的使用，思考、讨论。

（实验探究）

1、滴管向盛有澄清石灰水的试管中滴加酚酞溶液，观察并记录发生的现象。

2、滴管向盛有碳酸钠粉末的试管中滴加稀盐酸，观察并记录发生的现象（交流、总结）

【活动与作业】

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1、取用块状固体用什么？如何取用？：

•

2、如何取用细口瓶中的液体药品？

•

3、用量筒量取液体时如何读数？如果是仰视，会怎么样？

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4、如果要量取5ml，用什么规格的量筒合适？筒要说明操作方法。

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5、使用胶头滴管要注意哪些事项？

教学反思：

化学三一门以实验为基础的学科，学生对化学实验很感兴趣。学习气氛较浓。