课题3 水的净化教学设计实例是什么类型的资料？

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课题3 水的净化教学设计实例｜教案在线预览

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关键词：课题3 水的净化教学设计实例

正文

活学案

课题2

水的净化

【学习目标】

1、

通过视频，讨论了解农村,城市净化水的一般方法。

2、

通过分组实验与讨论，掌握过滤的基本操作及注意事项。

【学习重难点】

1. 过滤的基本操作和注意事项。

探究水的净化的一般过程。

【学习过程】

活动一（目标）：了解生活用水的净化流程

活动时间

min 活动形式

复习

引入：

活动内容、过程和结果

地球上的水资源非常丰富，但是可利用的淡水资源非常稀少，其中可作为饮用水的更是少之又少。

展示实物

一杯河水（脏水）,一杯自来水，怎么才能把河水（脏水）变成自来

水?自来水厂是怎样得到自来水的呢？

生活净水方提问：请观看视频，阅读教材74页1,2自然段和图4—14，说出自来法（播放明水厂的净水流程和净水方法。

矾净和

自来水厂净

池

水视频。）

针对练习

练习1：

1.明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以

悬浮于水中的杂质，使之从水中

出来。

2.下列净水操作中，发生了化学变化的是(

) A.沉淀

B.消毒杀菌

C.过滤

D.活性炭吸附

活动二(目标)：研究实验

掌握过滤方法

活动时间

20 min

活动形式

演示实验：过滤活性炭

分组实验

小组实验

总结

针对练习

小组讨论

活动内容、过程和结果

沉淀，过滤和吸附是工业中常用的方法，也是在化学实验中分离混合物的常用方法。

请结合实验步骤仔细观看老师演示的过滤实验。

提醒实验室过滤注意事项：

“一贴”：滤纸

漏斗壁；

“二低”：滤纸边缘略

漏斗口；

始终低于滤纸边缘；

“三靠”：烧杯口紧靠

；

玻璃棒紧靠滤纸

层那边；

漏斗下端管口紧靠

。

练习2：

如图所示：

⑴此图进行的是操作。

⑵在此操作中玻璃棒的作用是，

滤液的边缘要滤纸（填“高于”或“低于”），

这主要是为了防止

⑶该操作用于净水，可除去水中的杂质.

⑷我们在生活中可以用

和

代替滤纸和玻璃棒来完成此操作。

思考题：

有时候，过滤后的滤液仍然浑浊，原因可能有哪些？

2.过滤后的澄清液体可以喝吗？为什么？

活动三（目标）：归纳整理

构建知识

活动时间

2min 活动形式

小组讨论

自主归纳

畅所欲言，这节课我们有什么收获？

活动内容、过程和结果

提升训练

1．下列各组混合物可用过滤法进行分离的是（）

A.酒精和水 B.食盐和泥沙

C.食盐和水 D.铁粉和铜粉

下列关于过滤操作的叙述不正确的是（

）

A.滤纸的边缘要低于漏斗口

B. 液面不要低于滤纸的边缘 C.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边

D.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁

3.2015年4月25日，尼泊尔发生8.1级强震。震后灾区人民必须将河水净化成生活用水，常见的净水操作有①过滤；②加明矾吸附③活性炭吸附；④消毒杀菌。应选用的净化顺序为（）

A.①②③④ B. ②④①③ C. ②①④ D. ①③④

4. 河水含泥沙，细菌等杂质，需要净化处理成自来水，某市自来水厂的生产过程如图所示。

进水---沉淀池---砂滤池---吸附池---杀菌池---用户

①为了使沉淀池的悬浮物沉降，通常可加入 ②砂滤池可将过滤除去。

③活性炭常用于吸附池中，原因是它具有的结构。

资料摘要

课题3 水的净化教学设计实例

课题3 水的净化教学设计实例

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

课题3 水的净化课件一等奖

课题3 水的净化PPT课件和教学设计第二课时

课题3 水的净化PPT及配套板书设计及意图

课题3 水的净化PPT课件教学实录

课题3 水的净化PPT课件和教学实录及点评

课题3 水的净化PPT课件和优质课教学设计

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关于本教案的常见问题

Q：课题3 水的净化教学设计实例是什么类型的资料？

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