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第五单元课题三依据化学方程式的简单计算【学习目标】1、明确知道化学方程式计算的基本步骤2、能运用正确的格式进行化学方程式的计算。【重点与难点】重点：1、明确知道化学方程式计算的基本步骤2、能运用正确的格式进行化学方程式的计算。难点：能运用正确的格式准确无误地进行化学方程式的计算【学习过程】【播放视频
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课题3 利用化学方程式的简单计算教学设计第一课时
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关键词：课题3 利用化学方�…教学设计第一课时
正文
第五单元
课题三
依据化学方程式的简单计算
【学习目标】
1、明确知道化学方程式计算的基本步骤
2、能运用正确的格式进行化学方程式的计算。
【重点与难点】
重点：
1、明确知道化学方程式计算的基本步骤
2、能运用正确的格式进行化学方程式的计算。
难点：能运用正确的格式准确无误地进行化学方程式的计算
【学习过程】
【播放视频】“神舟九号”发射
【复习】“神舟九号”发射升空时，若火箭燃料是液氢，助燃剂是液氧，火箭升空时至少要携带100kg的液氢，假如你是设计者，你会在火箭助燃剂仓中填充多少千克的液氧满足液氢的完全燃烧呢？
请同学们完成学案上的第一题习题
【PPT展示】
【学生活动】完成练习，老师给出答案
【引入】在化学反应中，我们可以根据化学方程式计算出各物质的质量比，若已知一种物质的质量，可求另一种物质的质量。如何将计算过程规范化呢？这就是我们这节课学习的内容----依据化学方程式的简单计算。我们要达到的学习目标是
1、明确知道化学方程式计算的基本步骤
2、会运用相对原子质量计算出化学反应中相关物质的相对分子质量
3、能运用正确的格式进行化学方程式的计算。
【自学指导】自学课本P107例题的‘分析过程’，将每个解题步骤分别用一个字概括（时间约2分钟）
【学生回答】
【教师板书】解题步骤及注意事项：
设
写
找
列
算
答
【过渡】依据化学方程式的计算，六个步骤缺一不可。解答格式怎么书写呢？每一步要注意什么问题呢？请同学们自学课本P107例题的‘解答格式’，并思考学案上的问题,遇到不懂的，可以相互讨论
【学生交流】
（PPT展示）1.题目中已知了什么物质的质量？求什么物质的质量？
2.设未知数时，X后面是否有单位？
3.该化学方程式是否配平了？
4.例题内“100、“44”是怎么计算的？是否要带单位“克”？为什么？
5.例题是如何列比例式的？
6.解题过程中的单位“克”是否始终带着？
【讲述】请同学们先独立将下题的解题过程与例题认真比对，判断六个步骤中的哪一步出错了，并标出错误的地方并改正，然后小组同学间交流，得出尽可能多的解题注意事项。（时间约八分钟）
辨析改错：加热分解6g高锰酸钾，可以得到多少克氧气？
解：设可以得到氧气的质量为X 克
答：可以得到1.2克氧气。
【学生活动】合作交流
【学生板演】派小组代表找出错误并改正，其它小组补充
【教师小结并板书】注意事项：
解题步骤及注意事项：
设（
“X”后不带单位）
写（化学方程式要正确）
找：已知物质和未知物质
质量关系：化学计量数×相对分子质量
已知量和未知量
列（带单位计算）
算
答
【学生活动】巩固练习1、练习2 【学生点拨】错误之处
【小结】化学方程式计算的要领和关键。
要领：①步骤要完整；②格式要规范；
关键：化学方程式要正确；准确计算相对分子质量
【当堂训练】1、2 【作业布置】
【板书设计】
依据化学方程式的简单计算
解题步骤及注意事项：
设：未知数“X”后不带单位
写：
找：已知物质和未知物质
质量关系：化学计量数×相对分子质量
已知量和未知量
列：方向一致，两比相等
算：
答
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