课题2 分子和原子教学设计范文

九年级化学第三单元

课题2分子和原子

（第一课时）

教

学

设

计

定

州

新

华

中

九年级

郭

薇

15832270056

学

课题2

分子和原子

（第一课时）

课题：分子和原子

授课人：郭薇

学校：定州新华中学

一、教材分析：

本节课的内容是继前面两个单元学习某些物质的性质和变化后，从宏观的物质世界跨进围观的物质世界的第一课，对于学生认识宏观物质的结构具有重要的作用，同时为进一步学习以后知识奠定基础，因此，本节内容具有承上启下的作用。

二、教学目标：

知识与技能：

1.知道物质是由分子、原子等微小粒子构成的，知道分子的基本性质。

2.能运用分子的观点解释一些简单的生活和实验现象。

过程与方法：

1.学习通过观察自然、实验、识图等方法获取信息，学习运用想象类比、分析归纳、推理判断等方法处理信息。

2.在教师的启发和指导下通过与他人合作实验的形式，对有疑惑且有探究价值的问题进行研究，实验中注意观察和思考相结合；对实验观察的结果、分析能用文字、图表和化学语言进行表述和交流。

3.体验探究活动的乐趣，逐步形成良好学习习惯和方法。

情感态度价值观：

1.保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣;培养合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神；

2.建立“世界是物质的，物质是可分的”的辩证唯物主义认识观。

三、教学重点：1.认识分子、原子是客观存在的，是构成物质的两种微粒。

2.认识分子的性质，能用分子的性质解释生活中一些现象。

四、教学难点:

抽象思维的培养，用分子的特征解释生活中一些现象。

五、实验准备：大烧杯、小烧杯、试管、量筒、墨水、浓氨水、酚酞试剂、酒精、水等。

六、教学方法：讨论交流、想象推理、实验探究

七、教学过程：

引入：课件展示图片,学生们诵读王安石的《梅花》引入新课。

演示实验：墨水扩散

问题：墨水在水中为什么会扩散？在花园我们为什么会闻到花香？

阐述：这样的问题在很久以前就引起一些学者的探究兴趣，他们提出物质都是由看不见的微小粒子--分子原子构成的设想，用以解释上述这类现象。

出示课件：分子原子图片

说明：分子原子是真实存在的，物质是由分子原子等微小粒子构成的。

板书：一、物质是由分子原子等微粒构成的。

课件展示数据：一滴水中约有1.67 × 1021个水分子

1个水分子的质量约是3 × 10-26 kg 归纳分子的性质：分子的质量和体积都很小。

板书：二、分子的性质

1.分子的质量和体积都很小。

活动与探究：分子运动现象

教师先指导学生讨论实验；

学生分组实验，合作交流；

教师提示学生及时做好记录，巡视实验；

学生展示小组探究结果；

教师点评，得出结论；

学生整理实验记录

实验步骤

观察现象并记录

结论与解释

（1）

向盛有蒸馏水的

发现液体颜色

烧杯A中滴加几滴酚酞试液中

(2)

取上述溶液于试管发现液体由

中，然后滴加浓氨水

变成

水

使酚酞变色

氨水能使酚酞试液变

另取一个烧杯B,加入约5毫升浓氨水,用大烧杯罩住A/B两个烧杯

烧杯A液体颜色由

变成

烧杯B液体颜色

得出结论：分子总是在不断运动。

板书：2.分子总是在不断运动

学生举例：生活中能体现分子在不停运动的现象。

学生讨论：湿衣服在阳光下干的快还是在阴凉处干的快？

学生展示：教师引导学生得出正确结论

归纳：温度越高，分子运动速率越快。

问题：1+1等于2吗？

演示实验：50ml水和50ml酒精混合。

教师指导学生演示

学生读数：最终体积小于100ml

思考：产生这一现象的原因？

教师引导：1L黄豆和1L小米混合，最终体积小于2L，因为物质之间是有间隔的，分子之间也是如物质一般

得出结论：分子之间有间隔

板书：3.分子之间有间隔。

思考：水受热蒸发体积为什么变大？

6000L氧气在加压条件下可装入容积为40L的钢瓶中，说明了什么？

学生展示

出示：物质三态的分子间隔模拟动画

归纳：同一种物质的分子在固、液、气态时，间隔 思考：用分子观点解释热胀冷缩现象

学生展示

归纳：物体的热胀冷缩现象，就是物质分子间间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故。

当堂检测 1.下列各项中不能证明分子之间有间隔的是（

）

A.红墨水滴入水中，过一会水全部变成红色。 B.水受热变为水蒸气时体积会增大。

C.1体积黄豆和1体积小米掺在一起后，总量少于2体积

D.100mL酒精和100mL水混合后，总体积小于200mL。

2.下列观点你认为不正确的是（

）

A.世界是物质的，物质是由分子构成的。

B.宏观上看静止状态的物质从微观上看则是永恒运动的。

C.分子虽小但也有一定的质量和体积。 D.夏天雨后天晴，路面上的水渍很快变干，这时水就不存在了。

3.六月的校园，百花盛开，香远益清，阵阵花香，沁人心脾。花香四溢的现象说（ ）

A.分子的质量很小 B.分子在不停地运动 C.分子是由原子构成的 D.分子之间有一定的间隔

课堂小结:学生谈谈今天学习的收获

教师总结：通过学习我们知道了分子、原子是构成物质的微粒，还知道了分子的性质并能用微粒的观点解释日常生活中的一些现象，在实验现象的观察、分析过程中培养了同学们微观想像力和抽象思维能力,实验中学生们的操作需进一步规范。

八、

板书设计：

分子和原子

一、物质是由分子原子等粒子构成的。

二、分子的性质

1.分子的质量和体积都很小。

2.分子总是在不断运动。

3.分子之间有间隔。

九、教学反思

：

本节课通过多媒体展示课堂实验等方式，通过生活中的事例等启发学生，使学生对分子的存在和性质有了初步了解，达到了教学目标，通过课堂实验探究，锻炼了学生的观察能力，合作探究能力，语言表达能力以及微观想象力和抽象思维能力,实验中反映出学生们的操作有待进一步规范。