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高一试卷讲评课教案教学目标：1、通过试卷分析，进行相关知识点的复习与整理。以地理考试大纲的考核目标和要求为指导，培养学生的各种地理能力。2、在讲评试卷的过程中，引导学生注重各知识点的归纳、总结，注意相关知识点的迁移与一些相近知识点的区分，做到举一反三。3、通过试卷的讲评，使学生对地理学习有信心，然后

资料类型：教学教案文档

所属课文：章节复习与测试

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2019-07-11 16:11:00

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学校：扬州市江都区第一中学

章节复习与测试优质课教案推荐

未知

2019-07-11 16:11:00

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关键词：章节复习与测试优质课教案推荐

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高一试卷讲评课教案

教学目标：

1、通过试卷分析，进行相关知识点的复习与整理。以地理考试大纲的考核目标和要求为指导，培养学生的各种地理能力。

2、在讲评试卷的过程中，引导学生注重各知识点的归纳、总结，注意相关知识点的迁移与一些相近知识点的区分，做到举一反三。

3、通过试卷的讲评，使学生对地理学习有信心，然后能发现地理学习上的不足。

教学重点：

重点分组讨论正确率较低的题，提升学生合作探究的能力。

教学难点：

通过自主、合作探究等形式，能够从材料、图表中提取信息，分析信息，解决实际问题。

教学方法：讨论法、案例分析法、小组合作探究法

教学课时：1课时

教学过程：

一、学情分析：

1、表扬名单：邓月、丁伟轩、刘婧、桑芸峰、孙瑞、唐李龙、王锁月、王逸、吴璠、吴欣怡、吴艳

2、选择题和判断题部分：第3、14、17、20、26、31-34题得分率基本都在70%以下；

3、综合题部分：42（2）和43（1）（2）题通过材料和图上信息

分析问题部分做得不是很好。

批改试卷过程当中，还发现了学生在解题答题时一些相似的问题：主要是同学没有形成正确的地理思维方法，没有掌握正确的地理解题的基本技能，甚至有的同学连题目都没有看懂，连地理的基本概念都不清楚。

二、结合试卷部分典型试题，进行错题原因分析和讲评

课前做好学习小组的组建与分工工作。每个小组以4－6人为宜，每个小组成员在教室中的座位邻近，可以随时集中起来围坐在一起。每个小组确定1名小组长，1名记录员，1名发言人。提前为每个小组打印好“小组合作学习研讨过程记录表”（如下表所示），以便在讨论过程中及时记录学习情况。

小组合作学习研讨过程记录表

姓名

×××

在小组中的职责

发言次数

个人观点

课前学生通过对照参考答案，查阅教材和借助辅助材料，自主纠错并分析错因。

1、选择题和判断题部分：通过学生小组合作学习，帮助自己和小组成员解决疑问，发言人代表各小组进行分析讲解，总结答题的思路和方法。

2、综合题部分：主要通过42（2）和43（1）（2）题进行案例分析，分析归纳出存在的问题，进一步锻炼审题和答题的方法、技巧，提升从材料、图表中获取和解读信息的能力，强化知识的迁移应用。

教学反思：

地理试卷讲评是提高学生地理学习能力很重要的环节。积极高效的讲评有利于学生学习薄弱环节的解决，也有利于学生错误知识点的纠正，更有利于学生综合能力的提高。讲评课应该是综合复习课，不能就试题讲试题，要根据学生答题的情况，做适当的拓展，特别是要注意提高学生的各项地理能力。这也对教师的综合业务素质与教学能力提出了较高的要求。这是我在以后应该加强的方面。

关于本教案的常见问题

Q：章节复习与测试优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《章节复习与测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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