7 岩石书优秀教案说课稿｜教案在线预览

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岩石书第二课时一、复习生字,质疑课题。1、复习生字2、质疑课题师:培根曾说“书是人类进步的阶梯”。你想从这本“岩石书”上获得哪些知识呢?学生质疑,归纳:1)、“书”中有什么内容?2)、这本“书”有什么作用?3)、我们该怎么解决这些问题呢?(自己读书、多思考等)二、细读课文,激发探究意识,(一)、朗读

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所属课文：7 岩石书

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2018-05-28 18:14:00

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学校：芷江侗族自治县杨公庙学校

7 岩石书优秀教案说课稿

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关键词：7 岩石书优秀教案说课稿

正文

岩石书

第二课时

一、复习生字,质疑课题。

1、复习生字

2、质疑课题

师:培根曾说“书是人类进步的阶梯”。你想从这本“岩石书”上获得哪些知识呢?

学生质疑,归纳:

1)、“书”中有什么内容?

2)、这本“书”有什么作用?

3)、我们该怎么解决这些问题呢?(自己读书、多思考等)

二、细读课文,激发探究意识,

(一)、朗读课文,理解内容

1、师俗话说:“书读百遍,其义自现。”现在请同学们读一读课文,说说从中了解到哪些知识。

2、学生在班里交流。教师根据学生的回答情况随机进行讲解:

(1)、岩石“书”

①、(出示第四自然段内容)

指名学生读。说说岩石为什么像书?

指导读第一句话:“岩石就是书哇!”应读出叔叔自豪、高兴的语气。

②“书”中的图画。

说说“书”中有哪些图画。(有树叶、贝壳、小鱼。)

③指导读:你认为叔叔回答川川的问题时是什么态度,并读一读。

指名读。着重读好感叹句的语气(可引导学生想,"那儿还有一条小鱼呢。叔叔从岩石上发现小鱼会是什么心情?)

小结:这神秘的化石犹如一份份珍贵的资料,向人们诉说着往日的变化沧桑。

④化石的作用

让学生说自己明白了什么。

指名学生读。

(2)岩石的作用。

说说岩石的作用。

叔叔还能为祖国找到哪些宝藏?从而初步体会省略号的用法。

指名学生读,注意感叹句的读法。

3、听了叔叔的介绍,川川和磊磊会是什么心情、怎么说呢?齐读最后一自然段,读出高兴的语气。

三、课中活动

1、说理想:川川长大想干什么,你长大想干什么?

2、自由组合分角色读全文。

3、自由选择研究小组进行研究后交流。

①组读课后知识。

②组用放大镜观看石头。

③组上网查阅资料。

四、课外延伸

俗话说:百闻不如一见。有兴趣的同学可以跟着父母,约上朋友,到大自然里去读这本最大的书。师生齐读课题。

板书设计:

7、岩石书

书?——岩石

图画——树叶、贝壳、小鱼

写着——大陆、大海、高山

作用——宝藏

关于本教案的常见问题

Q：7 岩石书优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 岩石书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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