12.《长恨歌》课堂实录

课题

科目

课时

《长恨歌》

语文

第二课时

教学对象

高中二年级

提供者

卢幼玲

一、教材内容分析

《围炉夜话》节选自王安忆写于1995年的长篇小说《长恨歌》，小说以委婉有致、从容细腻的笔调，深入上海市民文化的一方天地，抒写了一位四十年代平民出身，美丽善良而又柔软的女性王琦瑶不幸的一生和悲剧的命运。

二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）

1、围绕“夜话”的环境和内容，理解大时代中小人物的生活观。

2、学会运用细节描写的手法来表达情感。

3、分析人物的性格特点和生活状态，把握文章表现出来的社会意义。

三、学习者特征分析

1、学生是普通高中二年级学生

2、学生喜欢交流，好奇心强，具有较强的探究欲望。

3、学生具有自主探究和合作学习的经验和能力。

四、教学策略选择与设计

1、情景创设策略：运用学生感兴趣的话题，引入新授内容

2、探究引导策略：探讨式学习；教师启发引导。

3、教师讲授策略：典型事例讲析，总结归纳方法。

4、自主合作探究式学习策略：建立小组讨论、交流、合作的课堂氛围。

五、教学环境及资源准备

【教学环境】多媒体电教室；大屏幕投影；

【资源准备】教材：人教2003课标版

高中语文

教师自制教学课件

六、教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

1

【设计意图】设立情境，把学生注意播放《围炉夜话》视频片段

力吸引到课本内容提问：

上来，回顾第一课导入新课

这个视频讲述一个什么样的认真看，动脑想

时所概括的故事梗故事？主人公是一个怎样的概，并引出新知识。

人？

【资源准备】教师自制课件；大屏幕投影。

提问：《围炉夜话》是一个有故事的标题，四个字组合在复习旧知

一起，给我们读者的整体感受是什么？

【设计意图】温故：检查学生对上课时内容复习情况。

【资源准备】教师自制课件；大屏幕投影。

个别抢答

【设计意图】知新：对学生已有知识的提问：这样温馨的闲来无事肯定，提高学生学仔细阅读题目

“夜话”，是在怎样的环境习的热情，由已知整体感知

的动脑思考、理解中说出来的？这个环竟有怎引出本节新知。

记忆、小组讨论

样的特点？有何作用？

【资源准备】教师自制课件；大屏幕投影。

1、《长恨歌》里的王琦瑶是一个怎样的人物形象？请结合文本进行分析。

2、文章写炉火运用了什合作探究

么手法，有何作用？文章中还有哪些地方运用了这一手法？在原文中找出来并用你喜欢的方式朗读。

（学生自由寻找、老师点拨）

交流、讨论

思考、回答

学生自由寻找

比赛：

1、哪组同学分析得最贴切

2、哪位同学朗读最有感情，最贴切文意

【设计意图】小组合作探究，培养学生自主学习能力、与他人合作意识；重在掌握方法。

【资源准备】教师自制课件；大屏幕投影。

作者细致地描写“平安里”这些人的生活细节，体交流、讨论

精读文本

现了他们怎样的生活状态？思考、回答

表观了怎样的生活意义？

【设计意图】培养学生自主学习能力、合作学习意识。

【资源准备】教师自制课件；大屏幕投影。

2

【设计意图】巩固本节课所学的知识自主练笔：

认真构思、

点、学会细节描写通过巧妙的细节描写表写一篇400字左的方法

自主练笔

达心中的感动

右的小作文

【资源准备】教师自制课件；大屏幕投影

【设计意图】对学生已有知识的肯定，肯定学生自主学习的成果，提高学生学习的热情；把本节课所讲授知识系统化、规范化

课堂总结

学生学习的情况及课堂表现

认真听

本节课的教学内容

七、板书设计

围炉夜话

环境

情节

人物

写法

谈论吃的、

炉火旁边

穿的、玩的

压抑、不洁却又温暖

窗内

1957年的冬天

窗外

激烈动荡

沉湎往昔

安逸闲人

细

节

描

写

八、教学反思

1．内容的安排与目标的制定较为恰当。

2．教法的安排能充分调动学生学习的积极性。

3．学生听课效果良好，较好的完成了教学任务。

5．不足与问题：用细节描写来表达心中感动，对学生的观察、思考、组织语言文字能力都有一定的要求，应给予更多的指导。

6．教学过程中教师应注意引导和启发，尽量营造一个轻松的学习氛围，激发学生的学习兴趣，达到更好的教学效果。

3