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2.13 同分异构体导学案综合性学案班级姓名【目标诠释】——我来认识了解有机物中同分异构现象，同分异构的类型，会判断简单有机化合物的同分异构体。会书写常见有机物的同分异构体。【导学菜单】——我来预习1．什么是同分异构现象和同分异构体？请举例加以说明。2．产生同分异构现

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所属课文：归纳与整理

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2018-06-29 18:36:00

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学校：新晃侗族自治县第一中学

归纳与整理优质教案设计

未知

2018-06-29 18:36:00

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关键词：归纳与整理优质教案设计

正文

2.13 同分异构体导学案综合性学案

班级姓名

【目标诠释】——我来认识

了解有机物中同分异构现象，同分异构的类型，会判断简单有机化合物的同分异构体。会书写常见有机物的同分异构体。

【导学菜单】——我来预习

1．什么是同分异构现象和同分异构体？请举例加以说明。

2．产生同分异构现象的本质原因是什么？是不是每种分子都具有同分异构体？

3．试写出碳原子数为1—5的烷烃的所有同分异构体的结构简式

4．根据以上书写，你能找出书写烷烃同分异构体的方法吗？

5．官能团的位置不同也会产生异构现象，对于碳链C—C—C—C—C，

由于碳碳双键位置不同导致的异构有哪些？

若是醇，羟基位置不同导致的异构有哪些？

写出戊烯的属于烯烃的同分异构体，体会书写的顺序。

6．官能团不同引起的同分异构现象，写出C2H4O2的同分异构体，体会书写方法。

你知道哪些类有机物可以形成同分异构现象？请书写可能产生同分异构体的有机物的类别

7．阅读教材P25交流与讨论，分析它们是否为同分异构体，从中你得出同分异构现象还会有什么原因产生的？

8．阅读教材，思考顺反异构产生的原因及条件？

【困惑扫描】——我来质疑

【感悟平台】——我来探究

分析同位素、同素异形体、同分异构体的异同

【建立网络】——我来归纳

同分异构体的种类及书写顺序

【过关窗口】——我来练习

1、化学式为C5H7Cl的有机物，其结构不可能是（

）

A、只含一个双键的直链有机物

B、含两个双键的直链有机物

C、含1个双键的环状有机物

D、含1个三键的直链有机物

2、下列各组物质中，属于同分异构体的是（

）

3、某烷烃的相对分子质量为72，跟氯气发生取代反应所得的一氯取代物没有同分异构体，这种烷烃是（

）

4、某烯烃氢化后得到的烃是

该烃可能有的结构简式有（

）

A．1种

B．2种

C．3种

D．4种

5、已知戊烷有3种同分异构体，戊醇的同分异构体（属醇类）的数目有（

）

A．5种

B．6种

C．7种

D．8种

6、立方烷是新合成的一种烃，其分子呈正立方体结构。如右图所示：

（1）立方烷的分子式为

，（2）其一氯代物共有

种，

（3）其二氯代物共有

种。

7、某有机物含碳、氢、氧、氮四种元素。如图是该有机物的球棍模型。该有机物的分子式为

，结构简式为

。

课堂练习参考答案：

1、A

2、B

3、C

4、B

5、D

6、（1）C8H8 （2）1

（3）3 7、C5H11NO2，CH3CH2CONHCH2CH2OH

关于本教案的常见问题

Q：归纳与整理优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《归纳与整理》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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