酒歌优秀完整教案

堂屋中间有条藤

年 级：高中一年级

授课教师：龚洁

教学目标：

1、通过本课听、看、学、唱等环节的学习，使学生了解女书音乐文化的背景，引导他们热爱本土音乐文化遗产，树立多元文化的价值观念。

2、初步了解女书起源、传授方式、字体书写、风俗习惯、语言和女书歌谣的特点。

3、通过对知识的学习、活动的参与给学生创造与想象的空间。

教学环境及媒体：

多媒体教室、教学课件、女书书写工具及传人

教学重、难点：

1、了解女书音乐文化的背景。

2、将了解女书音乐文化的背景升华到对女书歌谣的深入了解。

教学课时：一课时

学生活动：

分小组活动：①学写女书文字

②学唱女书歌谣《堂屋中间有条藤》

教学过程：

一、课前导入：教师导语

课件播放美丽的江永女书，背景音乐《千年女歌换新音》。师生对话。

课件播放女书传人：胡欣图片

提问：同学们对江永女书有多少了解？

二、进入新课

1、课件播放湖南脱口秀节目《天天学上》中的由著名作曲家、指挥家谭盾创作的女书一期，并由女书传人何静华演唱的女书歌谣带领我们走进神

秘女书。

2、请问：女书的发源地在哪？传授的方式？

女书是目前世界上唯一的女性文字，它发源于湖南省江永县。传授方式：女性间，长辈通过亲口传述和书写的方式传给晚辈，如奶奶传给孙女，妈妈传给女儿，女儿再传给女儿，这样代代相传……

3、视频播放采风现场演唱《堂屋中间有条藤》

(1)同学们知道演唱者手里的扇子有何作用吗？

扇子在女书中是一种传播书写的工具，除扇子外，还有红纸、帕书、带子花等。

(2)女人们不但有着属于她们的文字，还有属于她们专门的节日，如农历四月初八斗牛节、农历五月“过庙节”、盛夏“吹凉节”和七月初七“乞巧节”等。女人们也有独特的风俗，如结拜姊妹、认老同、吵歌堂、闹歌堂、坐歌堂、哭嫁等。

4、接下来，我们走进女书的神秘文字。

(1)笔画特点：从上至下，从右到左。

(2)请同学们跟着老师学写以下女书：

5、学唱女书歌谣《堂屋中间有条藤》

(1)视频播放《堂屋中间有条藤》

(2)《堂屋中间有条藤》歌谱

（3）认真听，揣摩演唱者所表达的情绪。

（4）同学们认真演唱，唱出女书歌谣中所表达的情感。

6、介绍女书七位传人

（1）何静华，国家级女书传人，1934年生于江永县允山镇溪州尾村，从小跟随母亲和姨妈参加女书活动，1996年受清华大学教授邀请赴北京帮助翻译女书资料，2006年和2012年两次赴美国参加女书有关活动，2012年获得国家级女书传人。

（2）胡美月，省级女书传人，1963年生于上江圩镇浦尾村，从小受祖母的影响，学会了女书的读、写、唱和红女制作，2001年到浦尾村女书学堂担任女书教师，2009年被授予省级女书传人。

（3）何艳新，县级女书传人，1939年生于江永县铜山领农场河渊村，从小在外婆的言传身教下学会了女书的读、写、唱，并能根据不同场合、不同人物即兴创作女书作品，1997年受邀到日本东京参加国际女书学术研讨会，2003年被授予江永县女书传人。

（4）周惠娟，县级女书传人，1943年生于江永县允山镇周家邦村，从

小跟大姐及姑姑学习女书文化。2010年被授予江永县女书传人。

（5）蒲丽娟，县级女书传人，1966年生于江永潇铺镇消江村，从小受外婆和母亲何静华的言传身教，全面掌握了女书的读、写、唱和女红技能。2010年被授予江永县女书传人。

（6）义运娟，县级女书传人，1969年生于上江圩镇甘益村，1989年在奶奶及姐姐胡美月影响和指导下学习女书文化，掌握了女书的写、读、唱及女红制作，2003年被授予江永女书传人。

（7）胡欣，县级女书传人，1988年生于上江圩镇浦尾村，从小接受女书文化的熏陶，中专毕业后立志将女书文化的传承与发展作为自己的终身事业，2009年被江永县评为女书宣传大使，2010年被授予江永县女书传人，2012年被选为湖南省人大代表，第十一届全国妇女大会代表。

三、结束语

希望同学们在课后，继续收集、学习女书的音乐文化，将女书音乐文化继续传承。

四、课后习题：

1.女书的发源地在（ ）

a.江西井冈山 b.湖南常德

c.湖南江永 d.广西桂林

2.以下那首是女书歌谣（ ）

a.《听妈妈的话》 b.《好日子》

c.《圣诞结》 d.《堂屋中间有条藤》

3.女书笔画特点（ ）

a.从上到下，从右到左。 b.从上到下，从左到右。

c.从下到上，从左到右。 d.从下到上，从右到左。