２.《水浒传》教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

名著导读《水浒传》教学设计教学目标1、知识与能力了解《水浒传》的艺术魅力，体会小说的链式结构和巧妙构思。2、过程方法指导学生课外阅读，相互合作交流。激趣法、自主学习法讨论法、抢答法。3、情感、态度、价值观激发阅读古典名著《水浒传》的兴趣、热情。培养学生对祖国传统文化的热爱教学重难点：1、运用多媒体设

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所属课文：２.《水浒传》

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2018-06-19 11:41:00

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学校：重庆市城口县中学校

２.《水浒传》教学设计第一课时

未知

2018-06-19 11:41:00

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关键词：２.《水浒传》教学设计第一课时

正文

名著导读《水浒传》教学设计

教学目标

1、知识与能力

了解《水浒传》的艺术魅力，体会小说的链式结构和巧妙构思。

2、过程方法

指导学生课外阅读，相互合作交流。

激趣法、自主学习法

讨论法、抢答法。

3、情感、态度、价值观

激发阅读古典名著《水浒传》的兴趣、热情。培养学生对祖国传统文化的

热爱

教学重难点：

1、运用多媒体设备，创设生动的情境。

2、结合小说情节深入理解小说的主题思想及小说人物形象。

教学方法：

激趣法、自主学习法、讨论法、抢答法。

课时安排

初步安排两课时，一节用于简介作品内容和文学价值，一节用于阅读方法指导和精彩片段展示、预告。在以后的写作和教学活动中，可适时地点评和检查阅读情况。教学过程第一步：定向自学导课并简介《水浒传》及其文学价值。既了解了学生预习的情况，又激发学生的阅读兴趣。导课（练习法）以投影显示练习一张，如下所示：同学们，中国古代文化光辉灿烂，不同时代都有其代表性成就，例如唐诗、宋词、元曲、明清小说。相信同学们一定知道我国古代四大名著，并对其内容有所了解。你可以通过下面的练习测试一下自己——根据你的了解，将相关的内容用线连起来。《水浒传》的文学价值（讲述法）典型的人物形象；情节结构曲折多变；语言富有艺术表现力。第二步：联动探究（讨论法、讲述法）阅读片段，把握阅读方法以《鲁提辖拳打镇关西》为例文，通过学生的阅读探讨，总结阅读方法。小说三要素：人物、情节、环境明确各要素在具体作品中的表现——阅读批注——自设问题——答疑解惑——片段赏析——收获归类——朗读第三步：有效检测（练习法）精彩片段展示、预告

先播放根据名著《水浒传》改编的电视连续据片段《武松打虎》《扬志卖刀》《燕青打擂》《大闹野猪林》等片段，请学生辨认，并用简洁的语言概述情节。（每片段用时约三分钟，严格把握时间）最后播放《智取生辰纲》片段“松林下药”，然后设问题请学生回答第四步：适时小结同学们，通过本次的推荐与阅读活动，我们了解了—— 请学生根据自己的课堂笔记复述《水浒传》概况，并简述《水浒传》的文学价值，阅读小说的方法。除了《水浒传》，你还知道哪些名著？你是通过什么渠道知道他们的名称的？你了解其内容吗？你喜欢吗？渴望看到它们吗？（自由发言）结束语同学们，浩瀚的文学海洋，有无数的宝贝等着同学们去采撷，让我们以对生活的热爱为舟，与勤奋想伴，以科学的阅读方法为桨，在知识领域走的更远，更远……

关于本教案的常见问题

Q：２.《水浒传》教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《２.《水浒传》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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