资料摘要

一、导入1、同学们,上节课我们初步学习了《卧薪尝胆》,今天老师要来考考大家,有几个词语(出示)谁能把它们大声地读出来。兵败求和受尽屈辱卧薪尝胆报仇雪恨转弱为强灭掉吴国2、你能用上述的词语,说说这篇课文主要讲了一件什么事吗?填一填:越王勾践在和吴王的一战(),给吴王当奴仆,越王在吴国()。后来勾践回到

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:12 卧薪尝胆
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
120
下载次数
0
更新时间
2018-06-05 14:45:00
来源学校
学校:苏州市吴中区长桥中心小学

12 卧薪尝胆优质课教案设计

未知
2018-06-05 14:45:00
120
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:2
第 1 页,共 1 页

12 卧薪尝胆优质课教案设计

未知

摘要:暂无摘要

关键词:12 卧薪尝胆优质课教案设计

正文

一、导入

1、同学们,上节课我们初步学习了《卧薪尝胆》,今天老师要来考考大家,有几个词语(出示)谁能把它们大声地读出来。

兵败求和受尽屈辱

卧薪尝胆报仇雪恨

转弱为强灭掉吴国

2、你能用上述的词语,说说这篇课文主要讲了一件什么事吗?

填一填:

越王勾践在和吴王的一战(),给吴王当奴仆,越王在吴国

()。后来勾践回到越国,时刻不忘(),()。经过二十多年的努力,越国终于(),()。

3、小结:把课文的重点词语串起来,是概括主要内容的好办法。在今后的学习中,同学们可要好好用这个法宝。

二、学习第1自然段

1、这个精彩的故事发生在什么样的历史背景下呢?

请同学们快速自读第一自然段,完成填空:

----------(时间),------和-----想征服----,使----强大起来。

齐读

三、学习第4自然段

过渡:(出示图片),问:图上画的是谁?他正在干什么?课文哪一自然段具体描写他卧薪尝胆的呢?

指名分句读一读。

1、出示:白天,他亲自下田耕种;晚上,就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆,每顿饭前,总是先尝尝它的苦味,提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。

2、齐读,思考:哪句是写卧薪?哪句是写尝胆?

“卧薪”是什么意思?“薪”是指什么?

“尝胆”懂吗?

尝苦胆该是怎样的滋味呢?(象尝苦药一样)

板书:卧薪尝胆

3、勾践是越国的大王,他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡,放着山珍海味不吃,而去睡柴草、尝苦胆,折磨自己呢?

4、出示:回国以后。越王勾践时刻不忘报仇雪恨。

板书:报仇雪恨

5、轻声读这一自然段,思考:

(1)这一自然段是围绕哪一句话说的?(第一句)

(2)从哪些地方看出他时刻不忘报仇雪恨?

出示:回国以后,越王勾践()不忘报仇雪恨。白天,他()下田耕种;晚上,就睡在柴草上。他还在屋子里挂了了一只苦胆,()饭前,()先尝尝它的苦味,提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。

和原文做对比,理解这些词语都是表示勾践报仇的坚定决心的。能读出这种感情。(3)交流归纳:这一自然段以第一句为中心句,围绕这一句分别从勾践白天亲自耕种,晚上睡在柴草上,饭前先尝苦胆这三个方面来写他如何激励自己的。这

样的段落结构属于总分结构。

6、这一段用了几个“不忘”?分别是?

两个不忘说明了什么?

(仇恨和耻辱刻骨铭心?强调勾践不会忘记。)

7、指导朗读:

勾践时刻不忘记报仇雪恨,你能读出来吗?试试看?

三、学习第2自然段

激发思考:越王勾践念念不忘的仇恨和耻辱是什么呢?

1、自由读,思考:勾践为什么要向吴王求和,表示愿意给吴王当奴仆?

借助幻灯片理解“奴仆”词义

交流,出示:会稽一战,越国打了败仗。

板书:兵败求和

2、会稽一战,越国士兵死伤无数,越国子民家破人亡,除了这样做,勾践还有其它办法吗?从哪些词中可看出?

(万般无奈只好)

理解词“万般无奈”(实在没有办法)

3、指导朗读:读出勾践万般无奈,只好求和的样子。

同学们,“万般无奈”“只好”让我们深深感受到勾践昔日为王,今日被迫为奴的无奈,可见作者的用词多准确啊。现在有了对“奴仆”和“万般无奈”的理解,请同学们带着自己的理解读一读这句话。

4、对此,吴王的谋臣和吴王各有什么反应呢?

(课件出示):吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国,免除后患。得胜的吴王非常骄傲,不听大家的建议,答应了勾践的请求。

当时的吴王已经被胜利冲昏了头脑,根本不听大家的建议,老师建议同学们想象说说谋臣们都向吴王说了些什么。

5、想一想:那些谋臣们当时会怎样劝说吴王?对呀,这就叫做“纷纷”要求,这就叫做“建议”。

(用“建议”说话)

发挥想象,大胆说一说。先个别说,后小组表演(大王,我有一个建议,建议您……)

“后患”指什么?(越国再次强大,反攻吴国)吴王因为骄傲而没有意识到这一点。

6、得胜的吴王不可一世,并没接受谋臣们的建议。他的心中又会怎么想呢?

指导朗读:读出吴王骄傲得意的语气。

7、齐读,这一节懂了吗?把你的理解通过你的朗读给表达出来。

四、学习第3自然段

1、指名读、思考:勾践夫妇来到吴国,受到了哪些屈辱?画出有关的语句。

2、交流

穿:粗布衣;

住:石头房;

做:养马驾车,舂米推磨;

吃:粗茶淡饭(想象)

(课件出示:)我们再来比较下。

勾践夫妇在越国穿的是____,在吴国穿的是_____;

在越国住的是________,在吴国住的是____________;

在越国吃的是________,在吴国吃的是_____________;

在越国生活上_________,在吴国却还要____________。

身为一国之君的勾践现在落到这种境界,这就是屈辱。其实课文中还没写完勾践夫妇所受的屈辱,他们在吴国还受了哪些屈辱?你想象得出吗?

板书:受尽屈辱

3、文中还有那些地方可看出勾践在吴国受尽了屈辱?

在吴国整整干了三年

4、小结:一方面,表现了受辱程度之深(穿、住、做、吃);一方面,表现了受辱时间之长(这度日如年的日子,他们整整过了三年)。

5、指导朗读。

这是无尽无止的屈辱,你读,这是渗进心灵最深处的屈辱。这些屈辱说不完,道不尽,但勾践夫妇却一一承受。大家心里一定有很多话想说,不要说出来,用你的朗读来告诉大家。读出受尽屈辱、度日如年的感觉。

五、学习第5自然段

1、讨论在这段受尽屈辱的日子里,他会想些什么呢?

(立志报仇雪恨)

2、过渡:是啊,这些日子会让公勾践刻骨铭心,发誓要报仇雪恨,回国以后,他卧薪尝胆,发愤图强,经过二十多年的努力,越国终于(引读)——转弱为强,出奇兵灭掉了吴国。

3、齐读最后一个自然段。

六、总结全文

1、此时,你怎么认识勾践这个人物?你对这个人有什么想说的?

(有志者事竟成。只要是想做的事,就要永不放弃。我佩服他,要向他学习。……)

2、大家都在夸赞勾践的时候,老师却想到了另外一个人——吴王夫差。他在失败之后知道自己的所要面临的下场,就自杀了。

(1)大家想一想,他为什么会有这样的结局?

(不听谋臣们的劝告。他太骄傲了。)

(2)我想此时大家一定对吴王夫差也有自己的看法了吧?来,谁说说?

(太骄傲了,骄兵必败,自作自受,……)

3、小结:越王勾践忍辱负重,卧薪尝胆,立志报仇雪恨,终于转弱为强,转败为胜,灭掉了吴国,后来这个故事演化成了一个成语——卧薪尝胆,意思是形容人刻苦自立,立志雪耻图强,最后果真苦尽甘来。

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2018-06-05 14:45:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 120
  • 积分: 2
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_14859

来自:学校:苏州市吴中区长桥中心小学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:12 卧薪尝胆优质课教案设计是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《12 卧薪尝胆》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。