识字6 狮子大象老虎教学设计(教案)｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《识字6 狮子 大象 老虎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

识字六(第二课时)一、教学目标:⒈学会本课6个生字,了解12种动物的名称。能够用上“有的…有的…还有的”练习说话。⒉对照插图,认识12种动物的样子,建立起名称与事物的联系,丰富学生知识,激发学生兴趣,同时进行保护动物的教育。⒊正确诵读韵文。二、教学重点、难点:⒈重点:识字和练习说话⒉难点:能够用上“

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字6 狮子大象老虎

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2018-06-19 16:32:00

来源学校

学校：钦州港经济技术开发区第五小学

识字6 狮子大象老虎教学设计(教案)

未知

2018-06-19 16:32:00

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关键词：识字6 狮子大象老虎教学设计(教案)

正文

识字六

(第二课时)

一、教学目标:

⒈学会本课6个生字,了解12种动物的名称。能够用上“有的…有的…还有的”练习说话。

⒉对照插图,认识12种动物的样子,建立起名称与事物的联系,丰富学生知识,激发学生兴趣,同时进行保护动物的教育。

⒊正确诵读韵文。

二、教学重点、难点:

⒈重点:识字和练习说话

⒉难点:能够用上“有的…有的…还有的”练习说话。

三、教学方法:启发式

四、教学准备:课件

五、预习要求:借助拼音熟读韵文,上网或问家长了解文中动物的知识。

第二课时

一、创设情境

⒈大家去过动物园吗?那你认识哪些动物朋友?(同学们认识的可真多啊!)那我们就用这些动物朋友来玩一个游戏吧!出示:成语乐园

⒉下面老师就带着大家到大森里认识更多的动物朋友们吧。(出示课题:识字六)看!这儿的朋友真多呀!你都认识他们吗?请你们按顺序跟这些动物朋友打声招呼吧。(出示课本图片)

3、看看,这是他们在现实生活中的图片。

二、读韵文

1、齐读韵文。(要求:读准动物名称,声音响亮)

三、分类认识

⒈出示狮子图片:瞧,你还认识它吗?

⒉出示词语“狮子”和生字的演变图片,让学生观察狮字,具体分析字形结构。

“狮”是形声字,左边是形旁反犬旁,说明是犬类的动物,右边是声旁师,师者的地位很高,而我们的狮子也是百兽之王,所以用反犬旁加师构成了狮子的狮。

这一只狮子给你怎么样的感觉?“凶猛、威武、威风”练习说话:一头( )的狮子

⒊巧辩同音字

⒋接着我们看到了什么?(大象)大象的体型很(高大),并且有两只像蒲扇的耳朵,长长的鼻子。大象和人们很友好,它的性格很(温顺)。练习说话:一()大象一头()的大象

5、森林里还有一只大王,那是什么?出示老虎图片

6、出示狮子、大象、老虎词串(个别读)

7、快看,在湖边有什么?(仙鹤)仙鹤给你什么感觉?(美丽)

它们的姿态很(高雅)真是一只高雅、美丽的仙鹤啊!

8、学习孔雀、鹦鹉出示第二组词串朗读

9、这是一只猴子,出示猴子的字理图,猴子左边是反犬旁,右边是一个诸侯的候,候代表贵族、君王,猴是最高等的哺乳动物。

说说你觉得猴子给你怎么样的感受?

10、猴子还有它的好兄弟是谁?(猩猩)出示猩猩的字理图,猩猩体型比猴子大,比较强壮,毛色大多数都是赤褐色,但唯独那个眼睛最明亮,所以用反犬旁加星来表示猩猩的猩。

11、出示麋鹿,麋鹿很像鹿,但又不是鹿,所以它又叫四不像。出示字理图,鹿是象形字,像是侧着身子的鹿的样子。

出示第三组词语朗读

12、学习斑马、棕熊、袋鼠

四、再一次诵读韵文

五、精心练习:说话训练

大森林里的动物真多啊!有________的______,有________的______,还有________的______。

五、课堂小结

六、板书

识字六

犭

关于本教案的常见问题

Q：识字6 狮子大象老虎教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字6 狮子大象老虎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

识字6 狮子大象老虎教学设计(教案)