13 世界上第一个听诊器教案和学案内容

世界上第一个听诊器(第二课时)

教学目标:精读课文,抓住关键词句了解世界上第一个听诊器发明的过程,懂得任何发明创造都离不开观察与实践,启发学生养成爱观察、肯动脑的习惯。

一、复习导入

1、听写词语

异常如果缓步仔细分析发现研究效果

对照屏幕批改,订正。(错的先在旁边订正1遍,课后再订正4遍。)

2、还记得世界上第一个听诊器的样子吗?

(看图,空心木管,两端是喇叭状,或者说,两端是喇叭状的空心木管。)它是谁发明的?(板书:雷奈克)

二、学习第一段,了解发明的原因

1、他为什么要发明听诊器?哪一段讲的?(指名朗读第1段,评价)

2、出示:1816年,法国巴黎流行着可怕的肺结核病。有位名叫雷奈克的医生,看到许多病人痛苦地死去,心里十分难过。

(1)可怕肺结核病很可怕。

补充介绍:肺结核是一种可怕的呼吸道传染病,得了肺结核,不停咳嗽、发热,咳得气都喘不上来,咳出了血,最后死亡。雷奈克6岁的时候,他的母亲也是得了这种可怕的病去世的。肺结核病可怕吗?

(2)难过可怕的肺结核夺取了许多病人的生命,身为医生的雷奈克心情怎样?(难过)他在想什么?

3、出示:他想:一个人如果有了疾病,他的内脏运动就会出现异常。有没有办法及早发现人体内的这些变化呢?他整日思索着。

(1)思索什么?(画出句子)异常?(不同于平常)

练习造句:如果……就……(填补的方式)

(2)整日思索,你觉得雷奈克是怎样的医生?(善于思考)他心里日夜想的都是关于病人的,这真是一位——尽心尽职的医生呀!

4、朗读第一自然段,读出肺结核的可怕以及雷奈克医生的尽职。

三、学习2—4自然段,了解发明过程

1、内脏运动看不见、摸不着,雷奈克是怎么发现的?(通过听诊器来帮忙)

听诊器是怎样发明出来的?

2、听诊器的发明是从小孩子玩游戏得到启发,出示第二自然段。

(1)什么游戏?(点红:游戏的玩法)

(2)原来,通过木板,在另一头能清楚地听到划木头的声音!

(3)雷奈克试了试,声音果然沿着木板传了过来。(果然)

“果然”:雷奈克试的结果和孩子们玩的结果一样!指导造句。

(4)发现这个结果,雷奈克干了什么?

出示:他高兴极了,马上跑回医院,他把一本笔记簿卷成筒儿,一头靠着病人的胸腔,另一头凑近自己的耳朵。啊!呼吸声,心跳声都听到了!

此刻,雷奈克心情如何?从哪里看出来的?(跑回、感叹号等)

3、指导朗读第2段:让我们一起回顾这个伟大的瞬间。

4、引读第3段:就这样——雷奈克每天可以用它仔细听病人内脏的声音,然后分析研究,作出诊断。

5、这还不是真正的听诊器,一起读第4自然段,你知道了什么?

四、总结延展

1、你能找出雷奈克发明听诊器最关键的原因吗?(整日思索)

出示:一天,雷奈克缓步从一个花园走过,突然被两个正在玩跷跷板的男孩吸引住了。

(走路想,吃饭想,工作想,甚至睡觉的时候都想,这就叫整日思索。)

正因为整日思索,他才带着问题观察一切;正因为整日思索,他在从游戏中受到启发;正因为整日思索,他才不断改进,做成两端是喇叭状的听诊器。思考是多么重要的事呀!

2、他的发明还离不开什么?

(观察、实践、救死扶伤的责任感……)

3、1826年,雷奈克与世长辞,你觉得他留给我们的遗产是什么?

(世界上第一个听诊器,爱观察、爱思考的品质……)

4、从雷奈克发明听诊器的过程中,你明白了什么道理呢?

(出示:只要善于观察、善于思考,就能有所发现、有所创造。齐读,写在书头上。)