两位数加减两位数教案1｜教案在线预览

资料摘要

《口算两位数加减两位数》(p50-51)教学设计主备人:魏明芳学习目标:1、会两位数加减两位数的多种口算方法,比如:24+372、能用自己喜欢的方法口算两位数加减两位数。3、能积极参与小组合作学习。教学重点:会两位数加减两位数的多种口算方法。教学难点:明白凑整十数再加、减相应数字的算理。教学准备:课

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数加减两位数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-20 21:10:00

来源学校

学校：滦州市中山实验学校

两位数加减两位数教案1

未知

2018-04-20 21:10:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：两位数加减两位数教案1

正文

《口算两位数加减两位数》(p50-51)教学设计

主备人:魏明芳

学习目标:

1、会两位数加减两位数的多种口算方法,比如:24+37

2、能用自己喜欢的方法口算两位数加减两位数。

3、能积极参与小组合作学习。

教学重点:会两位数加减两位数的多种口算方法。

教学难点:明白凑整十数再加、减相应数字的算理。

教学准备:课件

教学过程:

一、出示目标,激趣导入。

1、揭示课题,出示目标。学生齐读目标。

2、教师:“同学们,你们在三天假期里去哪里玩了?”指名回答。

教师:“你们想不想知道老师去了哪里?”学生答:“想。”

二、探究新知

1、课件展示各物品的价格,学生从中找出数学信息。

2、让学生以“半袖衫、书包”为例提问,指名汇报。

预设:学生可能提:半袖衫和书包一共多少元?或者半袖衫比书包贵多少元?

3、课件出示问题,学生自主列式、计算,指名汇报口算方法。

预设:学生可能用个位加个位,十位加十位,然后再相加的口算方法计算。及时板书学生汇报的口算方法,规范学生的语言。

4、学生小小组合作,根据图片信息继续提问、列式、互说口算方法。

小小组合作方法︰

(1)教师明确分工,左边的提问,右边的列式,中间的记录。然后三人互说不同的口算方法。

(2)小小组成员合作探究。

(3)各小小组汇报自己的探究成果,其他组质疑或者补充。

预设:在汇报的过程中,可能会出现相同的问题和口算方法,这种情况应该并列加分,这样有助于教师统筹好全班的交流互动,对学生而言是莫大的鼓励。

三、巩固练习

1题按排进行小组口算对抗赛,1、2、3组对抗,4、5、6组对抗,7、8、9组对抗,比赛规则:抢答,回答得对、快、响各加1分。能完整说出口算方法再加2分。每排各出加、减法口算题2道。

2题解决问题,引导学生看图片,找出重要的数学信息,列式、说口算方法。

3题学生自主完成,在练习本上记录下自己的提问、列式、口算方法。

四、课堂总结

教师总结本课所学,并且就各组的合作表现,给予中肯的评价及建议。

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：两位数加减两位数教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加减两位数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

两位数加减两位数教案1