7 拉萨的天空教案评析

7拉萨的天空第二课时教学设计

教学目标:

1.在音乐、图片的帮助下,初读课文,感知美,学生对拉萨的天空建立起感性认识。

2.学生集体精读、赏读中积累语汇,获得言语美感

3.在体验与感悟中有感情地朗读课文,激发起热爱大自然、热爱祖国的感情。

教学重点:在音乐、图片的帮助下,感受拉萨的美。

教学难点:在精读、赏读中积累语汇,获得言语美感,激发起热爱大自然、热爱祖国的感情。

教学过程:

一、复习

1.听写词语

2.通过上节课的学习,我们知道了拉萨的天空有什么特点?

二、研习

(一)学习第一自然段

1.请喜欢第一小节的同学把第一小节读给大家听。

2.这小节告诉我们拉萨的天空是怎样的?(湛蓝透亮)(板书:湛蓝透亮)

什么是湛蓝、透亮?(深蓝透明发亮)

3、发现没有,这是一个比喻句。把什么比作什么?(拉萨湛蓝透亮的天空比作清水洗过的蓝宝石)。

洗过的蓝宝石是什么样的呢?(也是湛蓝透亮的)。

我们来看看。(课件出示蓝宝石和拉萨天空的图)瞧,两者都是那么湛蓝透亮,美吗?

4、你能把这个句子读好吗?(课件:那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。)

5、为什么拉萨的天空总是那么湛蓝透亮呢?告诉大家,这和拉萨的日照时间长有很大的关系呢,因为拉萨是有名的日光城。谁来读好第一个句子?(课件:拉萨是有名的“日光城”。)

6、正因为如此,拉萨的天空才总是那么湛蓝透亮,谁再来读第二句,让我们看到总是湛蓝透亮的天空。(重读“总是”)。我们一起读第一小节。

(二)学习第2段

1.请大家读读课文第二小节,找找哪个句子写了天空的纯净、明洁?

2.(出示句子:有贴着山顶的白云映衬,湛蓝的天空显得越发纯净;有拉萨河畔草地的对照,湛蓝的天空显得更加明洁。)指名读。

3.“纯净、明洁”是什么意思呢?你能读出天空的纯净、明洁吗?

4.大家看,白云和草地映衬对照下的天空显得更加“纯净”与“明洁”,天空蓝得通透、无暇,加上“白、绿”色的映照,使人不得不赞叹,拉萨的天空为拉萨增添了无限的美。齐读句子

5.大家再找找还有哪个句子写得非常妙,写出了天空非常的纯净? (出示句子:掬一捧蓝天可以洗脸)

6.“掬”是什么意思?现在蓝天就在眼前,你想不想掬一捧蓝天来洗

洗你的脸呢?

大家一起来,闭上眼睛,蓝天就在眼前,掬一捧蓝天来洗洗你的脸吧! (生做动作)你感受到了什么?你能读出这样的感受吗?

7.天空多么湛蓝啊,多么迷人啊,离我们这么近,课文还有哪个句子也能体会出人和天是如此的亲近?(出示句子:在拉萨,人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。)仿佛所有的一切事物都被这蓝所浸润、包容,自己离蓝天很近,谁来读一读这个句子?女生读。

8.拉萨的天空蓝得这么美,这么纯净,来大家一起读课文第二节,读出自己的感受吧!

(三)学习第3段

1.请喜欢第三节的读给大家听。

2.这一节留给你怎样的印象?(蓝得让人神往)

3.我们一起看看这蓝得让人神往的天空。(课件出示拉萨天空的图片)

4.刚才不少同学在看的时候,眼睛紧紧盯着画面,还不时发出了“啊”的赞叹声,你想说什么呀?指名说。你被深深吸引住了,从心底里向往那拉萨的天空,这就叫“神往”。

5.所以,书上说——它把你的视线——紧紧吸引,让你——久久不忍移开。

6.来这里的游客回去之后,肯定在心里要留下深刻的印象,还在向往着它。我们一起来读读吧。

(四)学习第4段

☆一年四季中,不管是隆冬还是盛夏,布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。有了这蓝天,依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。

a自由轻读,你知道了什么?

b出示布达拉宫图片,指名介绍课前搜集的资料。

c师作介绍:布达拉宫,坐落在红山上,它依着山的地形而建,这就是“依山而建”。(出示卡片)你们看,它耸立在山顶之上,头顶着蓝天,你有什么感觉呀?

d朗读指导:在蓝晶晶的天空的衬托下,布达拉宫多有气魄啊!男生读,读出布达拉宫雄伟壮丽的感觉。

(4)小结:拉萨的天空就是这么湛蓝、透亮,蓝得让人神往,以它独特的美,吸引着来自世界各地的旅游者,让我们捧起书本,美美地读读第二到第四自然段。

(1)见过布达拉宫吗?出示课件:(布达拉宫)学生介绍,师给予补充。

布达拉宫在西藏自治区,古时候,吐蕃赞普松赞干布与唐联姻,为迎娶文成公主而建。宫内保存着大量珍贵文物。

(2)课文是怎么写的?请同学读一读第四段

(课件出示有蓝天映衬的布达拉宫的图,让学生感受一下,然后擦去蓝天,让学生比较)没有了蓝天映衬的布达拉宫怎样?(再恢复)所以说,有了这蓝天,依山而建的布达拉宫显得更加——雄伟、壮丽,没有了这蓝晶晶的天空,布达拉宫定会失去一半的美。

(4)那我们一起来用朗读告诉拉萨吧,齐读第4节。

(五)学习第五段

过渡:这样美的拉萨天空作者也有千言万语,在这里都汇成了一句话请看第五段。

1.齐读第五自然段。

2.理解第五自然段。学着用比喻句。

(1)哪句话你感觉写的最奇妙?(根据自己的感受画句子)

(2)窗帘是在什么地方用的?(房间里)

窗帘有什么作用?(装饰美化房间)

3.谁发现了,这里有一个什么句?(比喻句。)

把什么比作什么?(湛蓝的天比作圣地的窗帘。)

4.那这湛蓝的天空就是装饰美化圣地——拉萨的咯,多形象、贴切的比喻哪!我们一起来读读。

5.找找文中还有哪句也是这样的句子?

6.想想看,蓝天还像什么呢?请你学着这样子,说说句子吧!

小朋友们说得真棒!你看,我们也能写出美妙的句子,只要你展开想象的翅膀,你就能做到。

四、诵读课文,传达美

多么蓝的天空,多么神奇的土地,多么令人神往的地方,让我们通过朗读,来表达自己的感受吧!

朗读全文,整体回味拉萨的美景。

五、诵读课文,传达拉萨天空之美

1.创设情境,自主诵读。

同学们,刚才我们在作者的引领下一同走进拉萨,欣赏并感受到了拉萨天空的迷人风采。现在有一批游客要去拉萨观光,你们何不借此机会先向他们介绍一下,使他们对拉萨的天空有个鲜明的印象?想一想,怎么介绍才能把拉萨天空的美传达给他们呢?你可以选择一部分向游客做介绍。先自己准备一下。

2.模拟情境,尝试介绍。(让听课教师扮演游人,学生向听课教师介绍。)

六、了解写作方法

说说课文是怎样写的?

组织交流:重点是比喻句

七、作业:

美丽的拉萨让人神往,课后请同学们收集有关拉萨的资料,可以是文字,可以是图片,在班中进行展示交流。并把自己想象中的拉萨写在日记本上。

十、板书设计

湛蓝、透亮

7.拉萨的天空纯净、明洁

蓝晶晶