18 草原上的盛会第二课时 公开课

《草原上的盛会》教学设计

教学目标:

1.通过多种形式理解关键的词语。

2.初步了解蒙古族,感受草原上的盛会。

3.发现句与句之间的联系,引导学生尝试进行有条理地表达。

教学过程:

板块一:读词,了解蒙古族。

第一组词语:牧牧民牧区

1.【出示“牧”的古体字】。

猜,这是什么字?怎么猜出来的。

【学生猜的过程不做评价】。同学们的答案呀,各种各样,其实呀它就是一个“牧”字。【出示:牧】它是一个会意字。它的左半边是代表牛的角,哪个部分最像牛的角?右半边是拿着木棍的手,哪个部分最像木棍?(或者最像手)。这个字表示一个人手拿木棍,正在管着一个牛。像不像?奇妙吧。对,中国有许多汉字就像是一幅画,非常有意思。读读这个字。

2. 放牧的人叫什么?放牧的人就是牧民。出示【牧牧民】猜牧民生活在哪里?靠什么生活?靠打渔为生的人叫什么?渔民,生活在海边;靠种植庄稼为生的人叫什么?农民,生活在平原。

3. 牧民集中生活的地区,叫牧区。中国有四大牧区,在哪里呢?想看看吗?出示地图标注出来。其中内蒙古自治区就是一个重要的牧区。

第二组词语:蒙古族蒙古包蒙古语

1.在内蒙古生活着一个最大的民族叫什么?读读这组词语,想想看,我们是汉族,蒙古族的居民和我们有哪些不一样呢?

2.说的是蒙古语,住的是蒙古包。

3.蒙古语,好奇怪的语言。可是,我们每个小朋友都会说一句。是什么呢?“那达慕”。那达慕的意思娱乐,游戏。你们喜欢娱乐,游戏吗?小朋友喜欢,老师其实也喜欢。

第三组词语:“那达慕”大会体育比赛文艺表演游艺活动

1.你看,蒙古族的生活是不是很有意思啊?我们小朋友最有意思的事,是一年一度的六一儿童节。

2.出示图片(儿童节、阅兵仪式、泼水节、那达慕盛会),从图片上,你知道怎样的聚会可以被称为盛会?

3.那达慕盛会上,牧民们会做什么?

4.虽然做的事情不一样,但一样的是什么?

要点:开心和快乐。

第四组词语:黄金季节千里草原草绿水碧牛壮羊肥

1.那达慕大会是在什么季节举办的呢?

2.这是牧区的黄金季节,出示描写草原的后三个词语。

3.指名读。指导读。

4.评价要点:放慢语速,读好重音。

5.读词语想画面,边读边想象草原的美。

板块二:读段,感受句与句之间的顺序。

让我们一起走进草原上的盛会,请你打开课文,读一读,出示图片,这两幅图描绘的是什么活动?摔跤和骑马。对,这是蒙古族人最喜欢的两项活动

(一)读摔跤比赛,理清顺序

1.指名读。其他同学用心听,这个段落一共有几句话,写了什么?

2. 这段话啊,写了这些内容,出示:

摔跤手穿着摔跤服,个个都是彪形大汉,身手不凡。

获胜者会成为人们心目中的英雄。

体育比赛中最受欢迎的是摔跤比赛。

获胜者会得到丰厚的奖赏。

师引读:写了第一个内容,读;写了第二个内容,读;……逐句出示。

3. 一点都没错。这段话围绕摔跤比赛就是写了这些内容。可是。有个问题,这些句子的顺序被弄乱,谁能不看书,帮我们把顺序重新排一排?

4. 学生排顺序,说理由。

第一句话:先要告诉我们写的是哪个比赛的项目。

第二句话:要写参加比赛的所有摔跤手是怎样的。

第三句话:最后写比赛的获奖者。获奖者的奖品哪个最珍贵?最珍贵的要放后面写。用一个词语连接起来,哪个词语?而且。带有而且的句子,你要注意,后面的那句一定比前面那句更重要。

5. 总结:一个段落里会有很多句话,我们要知道,句与句之间是有顺序的。我们发现句子之间的顺序,弄明白他们之间的先后关系,才能更好地读懂这段话。

6. 朗读指导:谁有本事通过朗读让别人对这项比赛感兴趣?

7. 学生练读。指导要点:重音朗读关键词,重点词语语速放慢。

小结:听了小朋友的朗读,大家应该对摔跤比赛更感兴趣了。

(二)读骑马,发现句子间的关系。

1. 自己大声读读课文第六自然段,为什么说蒙古族是“马背上的民族”?谁能用这段话中的一句话告诉我们?你们同意哪一句。

2. 交流:骑马是蒙古族同胞的拿手本领,他们从小就在马背上摸爬滚打。为什么一定是这句,而不是后面那句话呢?后面那句话标红。关注一个词语:因此。前面那句话就是写了蒙古族被称为“马背上的民族”的原因。读到“因此”这样的词语,你要注意前后两句话之间的关系。

3. 引读这段话

师:骑马是蒙古族同胞的拿手本领,他们从小就在马背上摸爬滚爬。因此?

师:介绍完了蒙古族为什么是“马背上的民族”,才开始介绍骑马比赛时的场景,

往下读。

师:每个句子之间都是有顺序的。

板块三:借用词语,介绍草原上的盛会。

1.草原上的盛会好玩吗?好玩。既然草原上的盛会这么好玩,那就请你来介绍一下这个盛会?

怎么介绍呢?老师借你一些词语。

这些是我们刚刚读过的词语。再出示。

课文中还有许多老师没出示的词语,出示,我们一起读一读。

2.请你读读这些词,谁能用上这些词语,说一两句话,介绍草原上的盛会。老师先来做个示范。师示范,老师用了几个词语?难吗?会介绍吗?

像老师一样用上……个词语,老师就给他一个五角星;如果用上……,就给他一个红苹果,如果用上超过……,老师就送给他一个小礼物。

板块四:写字指导。

1.出示:或

半包围结构,猜猜表示什么意思,学生自由说。

出示字源,以前,口表示城池,提表示疆界,戈就是武器,合起来表示士兵手拿武器守卫的国土。了解了字的意思,就不容易写错了。

书写要点:口小一些,下面是提,戈的斜钩和撇要长而舒展,最后不要忘了一点。整个字上面紧凑,下面舒展。

2.出示:民

独体字。观察一下,两个字在书写上有什么共同点?(都带有斜钩,斜钩都要写得长而舒展,整个字写得上面紧凑,下面舒展。)

3.教师范写,学生书空。

4.评价反馈。

板书设计:

草原上的盛会

顺序

体育比赛中最受欢迎的是摔跤比赛。

摔跤手穿着摔跤服,个个都是彪形大汉,身手不凡。

获胜者会得到丰厚的奖赏。

获胜者会成为人们心目中的英雄。

作业设计

我会写!姓名____________

温馨提示:

1.“或”:口小一些,戈的斜钩和撇要长而舒展,注意上面紧凑下面舒展。

2.“民”:斜钩要长而舒展,上面紧凑下面舒展。