7 拉萨的天空教案设计（一等奖）

《拉萨的天空》

设计者尹静静

教学目标:

1、凭借具体的语言并借助音乐和图片感悟、想象、体验课文的意境,通过多种方式品读词语“纯净”“明洁”等,丰富词汇,感受语言美,有感情的朗读课文,背诵课文。

2、通过朗读、想象等方法,体会拉萨天空之蓝、之美以及布达拉宫的雄伟、壮丽,产生对拉萨的这种圣洁的美的向往与追求,体会作者热爱拉萨的情感。

教学过程:

第一板块:欣赏图片,感受美。

同学们,今天我们将继续学习《拉萨的天空》。上节课,我们走进拉萨,对那里的天空有了初步的感受。那大家觉得拉萨的天空留给你最深的印象是什么?请同学们先欣赏几幅图片然后用书上的词语告诉大家。

板书【湛蓝透亮纯净明洁蓝晶晶】

第二板块:精读课文,体会美

拉萨的天空真蓝啊!真美啊!让我们一起来看看作者是怎样把拉萨的天空写得那么蓝,那么美的呢?

流程一:

1.请同学们自由读第一自然段,边读边想象,你眼前的拉萨的天空是一幅怎样的画面。

2.交流

(1)请你再读一读,想想从这句话中能读出拉萨的天空有什么特点?

(湛蓝、透亮)

(2)怎样的蓝叫“湛蓝”?(交流)(出示蓝宝石图)同学们,你们瞧,这就是一块湛蓝的蓝宝石,那“湛”是指什么?(颜色深、浓、纯)是呀,蓝得多深、蓝得多浓、多纯啊!这就是湛蓝。湛蓝一词除了用来形容天空、宝石,还常形容——

(3)那么透亮呢?明白吗?(交流)这宝石,已经蓝得这么清澈了,如果再用清水洗过,那会是什么样子的呢?这就是透亮。

(4)那就是拉萨的天空。想得出她的模样吗?你们看——(天空图)美吗?天空好,多么!(指导生说话)

像

是呀,这片天空今天湛蓝、透亮,明天————,后天,它还是————,一直这样的迷人。

(5)拿起书,谁来读书中的这句话。谁不看书看着图读。

真是太美了,我们来有滋有味地将第一自然段读一读。

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过渡:拉萨的天空总是那么湛蓝、透亮,课文是怎样具体来写的呢?

流程二:

1.默读第二自然段,想一想拉萨的天空给你留下了怎样的印象呢?你是从哪些词句里得到这个印象的?用笔把那些最能体现拉萨天空特点的句子画出来。

2.交流:

(1)在这句话中哪些词最能体现拉萨天空的特点?

(2)什么叫“纯净”?那“越发纯净”呢?(更加纯净)为什么说天空越发纯净?那为什么说天空更加明洁?

小结:同学们,你们看:湛蓝的天空原本就这么纯净,有了贴着山顶的白云映衬,就显得越发纯净,湛蓝的天空原本就明洁,有了草地的对照显得更加明洁。这就叫红花虽美还需绿叶配衬啊!谁来美美地读读这一句。

(2)试想,如果天地间只有湛蓝,那——拉萨多单调呀。而现在,天空并不孤单,有很多景色在陪伴着她,同学们仔细的看看图,想想还有那些景色呢?(白云、绿草、青山、雪峰、湖泊)。

(3)这样的天离我们真近啊!难怪有人说:

◆声音真的能碰到蓝天,伸手真的能摸到蓝天吗?让人体会到了什么?(这是人的感觉,天离你很近很近)

◆“掬”是什么意思?用手表示一下。(双手捧)“掬一捧蓝天可以洗脸”,那蓝天就成了什么?(碧蓝的湖水)

(图片):同学们,你们看,一片湛蓝,像湖水吗?但那不是湖,而是像湖一样清亮的蓝天,难怪有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”,这话真是太妙了。

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3.指导背诵

（1

）让我们一起用赞叹的语气来读一读第二自然段，再次感受拉萨天空的通透、无暇、美妙。

（2）想永远把拉萨的天空留在脑海里吗？各人自己先背一背，待会儿背给大家听，看谁背的又快又美。

（3）指名背，齐背。

流程三：

拉萨的天空就是这么蓝，这么美，蓝得让人神往，它把我们的视线紧紧吸引，让我们久久不忍移开。请女同学很神往地读一读。 你知道拉萨的天空为什么这么蓝吗？拉萨是著名的日光城，读读这个小资料，你就明白了。

流程四：

出示布达拉宫图片:

1．这个建筑你认识吗？

布达拉宫，坐落在红山上，传说，在唐朝的时候，吐蕃王松赞干布为迎娶文成公主，在红山上修建了布达拉宫，修建了近50年，才有了现在这样的规模。主楼13层，东西长360米，宫内保存着大量珍贵文物。它依着山的地形而建，这就是“依山而建”。你们看，它耸立在山顶之上，头顶着蓝天，一年四季，不管是隆冬还是盛夏，在蓝晶晶的天空的衬托下，原本就雄伟壮丽的布达拉宫显得——（更加雄伟壮丽）

2. 请男同学读第四节，读出布达拉宫雄伟壮丽的感觉。

面对这么美的天空，作者打了个比方——

3

◆窗帘是在什么地方用的?它有什么作用?那圣地拉萨的窗帘是什么?

◆拉萨有了这湛蓝的天空做窗帘,有这美丽的天空来装点,在这个窗帘的装点下,是不是显得更美了?我们一起来读读这一节。

第三板块:朗读课文,传达美

流程一:

1.多么蓝的天空,多么神奇的土地,多么令人神往的地方,让我们一起来

欣赏吧!

以下是这节课的作业,我们一起认真完成。

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