认识1时=60分，体验1分钟教学设计第一课时

( 三疑三探)时分的认识

教学目标:

1、进一步了解钟面;知道分针、时针分别怎样计时;知道1时=60分

2、经历1分钟的时间,体验数学与生活联系、建立时间概念;

3、学生积极参加知识形成过程,通过观察、尝试、操作、讨论等活动,培养学生探究、合作学习能力和实践操作能力;

4、培养学生珍惜时间的意识,养成良好的学习和生活习惯。

教学重点:认识时间单位时、分,知道l时=60分

教学难点:时针、分针是怎样计时的,理解时与分的关系。

教学准备:课件,钟表盘,作业纸等

教学过程:

一、课前热身,游戏铺垫

学生主持:1:,同学们你们喜欢猜谜语吗?今天我给大家带来一个小谜语,我们一起猜一下。出示谜语,表扬学生。

2,介绍带课堂的朋友。以手表的形式。

3,课堂交还老师。

二、创设情境,设疑导入

1、谈话导入:每个人都有自己的作息规律,只有规律的作息才会保证学习和工作的正常进行,你能和我分享一下你的作息时间吗? 2、引出小明的一天,观察并讲述6幅图。

3、引出本课------时分的认识

三、合作探究,学习新知

1、认识钟面

(1)学生观察钟面,小组交流钟面上都有什么

(2)汇报交流,课件演示(分针,时针,12个数字,12个大格,小格)

(3)小格的认识

师:每个大格里有多少个小格呢?(课件演示)

从12到2里有几个小格,从12到3有几个小格你是怎么数的呢? (5个5个数、1个1个数)

比较总结,5个5个数更快

学生用最快速度地将练习纸上的钟面上缺少的小格数填好。

师总结:钟面一圈有60个小格

[开头数学火车的接力就是为后面的数小格做充分准备,孩子们在熟练掌握5个5个数的情况下,学习钟面上的小格数就会显得水道渠成,这样一环紧扣一环的设计,帮助孩子们减少了学习这个知识点的难度。]

2、认识时分

(1)师:同学们都知道,时针是用来记时的,分针是用来记分的时针走一大格就是1时(演示:时针从1走到2是1时,从3走到4是1时,你能像教师一样边拨边说时针从几走到几是1时吗?)

(2)师:分针走1小格就是1分,那分针走一大格是几分(课演示5分)

(3)师:请同学们以小组为单位,数一数,算一算分针走到每个数字各是几分。

(4)小组汇报(课件演示)

3.、学生动手操作,感知1时=60分。

(1)请同学们拿出学具钟,把钟调到12时。

引导:在钟面上拨一拨,分针走60个小格,观察一下时针有什么变化?你发现了什么?(学生动手操作后,先让学生小组交流讲发现了什么,再用电脑演示加以证实)

(2)提问:刚才大家看到分针走60个小格,时针走了1大格,分针走60小格是多长时间?时针走1大格是多长时间?这说明了什么?(板书:1时=60分)

[数学课程标准指出:数学课程内容不仅包括数学的现成结果,还要包括这些结果的形成过程,数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。我安排学生仔细观察、自主探索、合作交流,调动学生的多种感官,让学生亲自经历、体验做数学的过程,通过自主探索、合作交流,准确的理解1时=60分,突破教学重点、难点。] 4、感受时间

(1)感受一分钟(写字,读课文,画画,做算术)

师:那么1分钟到底有多久呢,在1分钟之内我们能做多少事情呢,下面我们就来感受一分钟(学生活动)

教师补充:①银行点钞机1分钟能点1500张人民币。

②中央电视台播音员1分钟播180个字。

③人每分钟步行约70米,汽车每分钟约行驶1400米,飞机每分钟约飞行30千米。

师小结:一分钟时间虽然短暂,但是好好利用它,我们也能做很多事情,所以希望大家珍惜每一分钟

(2)感受1小时。

谈话:刚才我们体验了1分钟有多长,你知道1小时有多长吗?就拿我们上课来说吧。

你知道一节课()分钟,课间休息()分,再加()分是1小时。

(课件上逐句出示,并根据学生的回答,在课件演示,同时学生完成课本想想做做2)

师:1小时能做什么事呢?

资料介绍:①一场篮球赛大约1小时。

②一集动画片大概13分钟,看4-5集动画片大概1小时。但是我们看电视的时间不能太长哦。

[这一环节的设计,通过直接体验与间接感受,引导学生了解1分钟的短暂和珍贵,1小时的时长。既让学生感受到生活与数学的联系,又使学生受到珍惜时间的教育。]

四、动手实践,巩固新知

1、老师报时间,学生拨

2、同桌合作,一人拨,一人说

五、运用新知,解决问题

1.指导完成“想想做做”第3题。

谈话:同学们今天表现得真不错。小强、小红和小明三个小朋友也想来考考大家。看看他们都提出了哪些问题。(引导学生从图中搜集信息,并逐一解决)仿照第3题小朋友提出的问题,同桌互相提问并解答。

六、课堂总结

师:小朋友这节课,你们学会了什么呀?

谈话:时间对每个人都是珍贵的,工人叔叔抓紧时间生产,就会创造出更多的产品;农民伯伯抓紧时间种地,就会收获累累硕果;科学家抓紧时间科研,就会产生许多发明创造;小朋友们抓紧时间学习,就会获得更多知识。时间是一名神奇的魔法师,他使勤奋的人越来越聪明,使懒惰的人越来越愚蠢,你们愿意做什么样的人?那就合理安排好时间,珍惜时间,做时间的主人吧。

七、板书设计

认识时分

时针走一大格就是1小时

分针走一小格就是1分钟

1时=60分