进位加法教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

第五课时三位数的进位加法教学目标:1、通过解决捡废弃饮料瓶问题,经历三位数进位加法的计算过程,体会类比的思想方法在进位加法中的应用。2、会计算三位数的进位加法。3、在自主尝试中获得积极的情感体验,增强学好数学的信心。教学重难点:重点:掌握三位数进位加法的计算方法,并能正确计算。难点:理解“满10进1

资料类型：教学教案文档

所属课文：进位加法

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2018-04-09 23:29:00

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学校：广西贵港市港南区瓦塘镇福新小学

进位加法教案和课堂实录

未知

2018-04-09 23:29:00

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关键词：进位加法教案和课堂实录

正文

第五课时三位数的进位加法

教学目标:

1、通过解决捡废弃饮料瓶问题,经历三位数进位加法的计算过程,体会类比的思想方法在进位加法中的应用。

2、会计算三位数的进位加法。

3、在自主尝试中获得积极的情感体验,增强学好数学的信心。

教学重难点:

重点:掌握三位数进位加法的计算方法,并能正确计算。

难点:理解“满10进1”的算理。

教学具的准备:教学课件

教学过程:

一、复习引入:

两位数加两位数进位加法的笔算方法;

二、问题导入:

课件出示教材58页的例题:

提问:通过观察你发现了那些数学信息?

学生回答:

理解题意并列式:69+114

探究69+114的计算方法

学生讨论交流,汇报结果。

方法一:口算,即:100+0=100 100+70+13=183

60+10=70 69+114=183

9+4=13

方法二:竖式计算

1 1 4 1、从个位加起,4+9=13,即13个一,满

+ 6 9 10向十位进1,在个位上写3.

_________ 2、十位上1+6=7,7加进位上的1等于8,

1 8 3 在十位上写8.

3、百位上的1直接落下来。

正确的解答:69+114=183(个)

口答:四年级和五年级一共捡了183个饮料瓶。

总结:三位数不连续进位加法的计算方法:相同数位对齐,从个位加起,个位满十向十位进1.

三、三位数的连续进位加法:

课件出示教材58页例题。

1、学生读题,理解题意,列式:114+189

2、探究114+189的计算方法。

学生讨论交流,汇报交流的结果。

展示学生的计算方法。

总结:三位数的连续进位加法的计算方法:相同数位对齐,从个位加起,哪位上的相加满10就向前一位进1.

四、三个数连加的进位加法

课件出示59页试一试,学生讨论解答。

巩固练习1、2、3、4、

关于本教案的常见问题

Q：进位加法教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《进位加法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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