19 鸟岛优秀教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

教材分析:本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟岛活动的情形,课文在介绍鸟岛有关知识的同时,还突出了人与鸟的朋友关系,意在让孩子们从小增强环保意识,懂得爱鸟、护鸟的朋友关系。全文四个自然段,第一自然段介绍了鸟岛的地理位置和名称。第二、三自然段写鸟岛的鸟,鸟是鸟岛的主人,每年春天成群的鸟儿飞到

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 鸟岛

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-30 09:57:00

来源学校

学校：莘县朝城镇南关小学

19 鸟岛优秀教学设计内容

未知

2018-04-30 09:57:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：19 鸟岛优秀教学设计内容

正文

教材分析:

本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟岛活动的情形,课文在介绍鸟岛有关知识的同时,还突出了人与鸟的朋友关系,意在让孩子们从小增强环保意识,懂得爱鸟、护鸟的朋友关系。全文四个自然段,第一自然段介绍了鸟岛的地理位置和名称。第二、三自然段写鸟岛的鸟,鸟是鸟岛的主人,每年春天成群的鸟儿飞到鸟岛安家,到了六月成了鸟的世界,到处是鸟窝,到处是鸟蛋。第四自然段写鸟岛的游人都很爱鸟。文章条理清晰,语言流畅,文字优美,很适合朗读、背诵。课文配有插图和图片,形象地展示鸟岛的情景,可帮助学生理解课文内容。

课标分析:

《语文课程标准》指出:语文教学应着重培养学生的语文实践能力,而且语文能力的培养途径和方法是多种多样的。本课的设计以学生为主体,创设美轮美奂的教学情境。通过“抓重点词语”理解鸟是人类的朋友,知道鸟岛的地理位置。

学情分析:

1、二年级的学生通过近两年的学习,其思维和语言能力都一定得发展,具有初步的语感和收集整合信息的能力,为学生能动地了解鸟岛,感受鸟岛,想象鸟岛都提供了语言情感基础。

2、二年级的学生已经具备了初步的快速阅读获取信息能力,所以让学生在借助课件里的资源加深对字词的掌握和文章的理解;

通过拓读资料,收集整合信息,以达到积累语言的目的。

3、这个年龄段的孩子对知识的渴望又比较强烈,心里装满了为什么,除了书本知识,还渴望知道的更多。故借助网络让孩子们近距离走进鸟岛,进一步了解人与鸟类的关系。

教学设计:

1、图片导入同学们上课前老师请同学们观看几张图片,鸟岛图片导入。今天老师就带领大家去鸟岛旅游一番,和老师一起板书课题鸟岛注意鸟的笔顺,一起读课题。再读课美美的读一读。2、出示学习目标找生读学习目标,在游玩的时候不要忘记我们的学习任务,边玩边完成我们这节课的学习目标。

3、字词重点讲解。同学们自读课文要求读准字音读通句子,放下课本划出今天要学的生字,给生字找朋友(生字所在的词语) PPT展示词语,那个同学来挑战一下,带拼音读去拼音读。反复读词语。

4、新部首的讲解,注意要和其他部首区分开。

5、AABB ABAC 词语的扩展

6、整体感知课文内容。让学生们听录音,并填空。

7、最后总结鸟岛位置和鸟和我们人类的关系。

关于本教案的常见问题

Q：19 鸟岛优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 鸟岛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

19 鸟岛优秀教学设计内容