生字表教案和学案内容｜教案在线预览

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二年级下册《第四单元整体识字课》教学设计盱眙县桂五镇中心小学吴花香教学目标:1.认识第七单元的38个生字。2.会在词语里读准音,记住形,并能在篇章简单运用。教学重点:重点则是充分了解学情,依据字形特点把生字分类来识记。设计理念:依据学生学情,结合学生的生活,让在词中识记生字字音,分类依法识记字形,达

资料类型：教学教案文档

所属课文：生字表

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2021-03-15 15:32:31

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学校：盱眙县桂五镇中心小学

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二年级下册《第四单元整体识字课》教学设计

盱眙县桂五镇中心小学吴花香

教学目标:

1.认识第七单元的38个生字。

2.会在词语里读准音,记住形,并能在篇章简单运用。

教学重点:

重点则是充分了解学情,依据字形特点把生字分类来识记。

设计理念:

依据学生学情,结合学生的生活,让在词中识记生字字音,分类依法识记字形,达到识用结合。

教学过程:

激趣导入

同学们,今天老师给你们发了一封邀请信,你们看完后准备好了吗?请把书打开生字表。

我会认

(出示课件)出示这个单元4课的生字,同学们,请看黑色字体加红色拼音的就是本单元要学习的生字。我们可以自己读一读,遇到困难可以借助拼音读一读。

1.自读。

2.指生来读,其它同学好好听,看他有没有读得不准的音。(正音)

3.这些生字的音能读对了吗?小小火车开起来,一人一个字。

我会读

刚才有拼音,你读对了,现在呢,单独和你见面,你还能读准吗?

自己先来读一读。

指生来读。

男同学读第一行,女同学读第二行,全班齐读。

我会分类

出示这个单元所有生字,请同学们在生字表上来分类:把左右结构的字圈起来,上下结构的字加上点,半包围结构用三角形来表示,独体字用横线来表示。你发现最后一个字是什么结构呢?

我会记

同学们,这些生字能读准音了,用什么好方法记住这些字形呢。请同学们仔细观察这个单元的字,来说一说,你是怎么记住它们的呢?

同桌之间可以交流,说一说,再指生说说。

师总结(这些字用加一加,减一减,换一换的方法能记得快,还记得牢。)我会用

同学们记得可真快!太聪明了!读准字音,记住字形,那你能有感情朗读带有生字的句子吗?

1.自由句子。

2.指名句子。

3.齐读,有感情。

我会写

同学们,真了不起,一节课就认识了39个生字,为自己鼓鼓掌吧!那这些字你能正确书写吗?老师选择其中同学们最容易出错的八个字,我们一起来看看怎么

正确书写。出示课件:请大家仔细观察“恨”、“将”、“武”“切”、“补”、“病”、“抚”、“男”这八个字。(先观察字的结构和部首,再说说笔顺)全班同学一起书写,并请生说说这几个字的部首,并说说怎么查字典。

作业:

课后把这八个字用部首查字法在字典里查一查。

板书:

整体识字

关于本教案的常见问题

Q：生字表教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《生字表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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