图形的认识  （一）ppt配套的教学设计方案

复***面图形》

课程标准要求:

1、认识长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形和圆,会用圆规画圆。

2、通过观察、操作,能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。

3、通过观察、操作,了解三角形两边之和大于第三边,三角形内角和是180度。

4、认识等腰三角形、等边三角形、直角三角形、锐角三角形、钝角三角形。

5、会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆等拼图。

教学流程:

一、导入:

师:同学们,请看大屏幕,这是什么?

生:我们学校的平面图。

师:对,这是同学们朝夕相处了六年的我们学校的平面图。从这幅平面图中,你都看到了哪些我们学过的平面图形。

生1:主席台是正方形。

生2:花园是平行四边形。

生3:足球场是长方形。

……

随着学生的回答师将教具贴在黑板上。

师:除了图上我们看到的平面图形,请同学们回忆一下我们还学过哪些平面图形?

生:三角形、圆形。(师同时贴上黑板)

师:看来平面图形在我们生活中运用非常广泛,今天这节课就让我们共同复***面图形。(板书:平面图形)

二、新知探究:

1、师:如果将这些图形分一下类,你准备怎么分,为什么要这样分? (稍等片刻)

师点击课件:请同学们两人一组拿出课前准备的这些图形分一下类,

好,开始吧!

师巡视。

师:哪一小组愿意汇报一下你们是怎么分类的。

生1:按是否由线段围成的分,由曲线围成的有:圆形;由线段围成的:长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形。(师板书)

生2:由线段围成的按边的多少分,三条边围成的:三角形;四条边围成的:长方形、正方形、平行四边形和梯形。(师板书)

生3:四边形从边的角度分,只有一组对边平行的:梯形;有两组对边平行且相等的:长方形、正方形、平行四边形。(预设)

生4:三角形按边分:等腰三角形、等边三角形;按角分:直角三角形、锐角三角形、钝角三角形。

师:如果从是否是轴对称图形的角度去分,还可以怎么分?

生5:按是否轴对称图形分,是轴对称图形的:长方形、正方形、圆形;不是轴对称图形的:平行四边形。

……

师点击下面各轴对称图形中有几条对称轴。

2、师:刚才我们同学们按照不同的标准将这些平面图形分了类,那么这些平面图形都有些什么特征呢?

请同学们拿出这张圆形纸片,谁来说说看圆都有哪些特征?

生1:圆有无数条半径、无数条直径。

生2:圆是轴对称图形。

d

r=。

生3:在同一个圆里,d=2r或

2

师:那同学们能找出这个圆形纸片的圆心吗?请你用自己的方法找找看,找到后用点o标出圆心。

请生汇报一下如何找的。

师:特征咱们知道了,会画圆吗?请每位同学用圆规画一个圆。

出示:半径、直径关系的填空题。

3、出示两个小动物争论:哪种方法更牢固?

请生讨论。

生发言。

师引导三角形具有稳定性,平行四边形具有不稳定性。

请两生上台拉一拉。(拿着顶点)

师:三角形的这种稳定性特征,其实在生活中有着广泛的应用,谁来举个例子。

出示图片。

师:当然平行四边形的不稳定性也有应用。

出示图片。

师:三角形除了稳定性外,还有哪些特征?

生1:内角和180度。

生2:两边之和大于第三边。

出示练习(内角和、两边之和第三边的关系)

4、师:三角形和圆的特征我们已经知道了,那四边形又有什么特征呢?生1:长方形有四个直角,对边平行且相等。

生2:正方形有四个直角,四条边都相等。

生3:平行四边形对边平行且相等。

……

师小结:刚才我们同学们通过合作、交流、观察,按照不同的标准给这些平面图形分了类,而且还了解到这些图形的特征,下面我们就用今天学到的知识来解决几道实际问题。

三、应用知识。

1、填空题。

师:第一题,填空,谁来回答第一道,请读一下题目。同意吗?说说看你是怎么想的。

2、判断题。

3、思考题。

附板书设计: