6 最佳路径公开课参赛课教案是什么类型的资料？

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6 最佳路径公开课参赛课教案｜教案在线预览

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关键词：6 最佳路径公开课参赛课教案

正文

《最佳路径》第一课时

要点:

1.学生能够正确流利的朗读课文,读顺课文

2.学生能够学会本课生字新词,理解由生字组成的词语

3.学生能够概括课文大意,为文章分层。

4.讲解生字书写的注意点,10分钟时间完成硬笔习字册。

一、教学目标

(一)知识与能力

①学生能够正确流利的朗读课文,将课文读通读顺。

②学生能够掌握本课生字新词,理解由生字组成的词语

(二)过程与方法

通过多种形式的朗读,学生能够疏通文意,了解课文的大致内容。

(三)情感态度价值观

初步感受课文的主题,懂得尊重他人的重要性。

二、教学重难点

(一)教学重点

学生能够正确流利的朗读课文,将课文读通读顺。

(二)教学难点

学生能够初步感受课文的主题,懂得尊重他人的重要性。

三、教学过程

(一)课堂导入,走进迪士尼

①出示与迪士尼有关图片,学生欣赏,请学生谈一谈学生对迪士尼的了解。

②简介迪士尼,迪士尼不光卡通人物很出名,连路都很出名呢,今天我们就来走进迪士尼著名的路,这是一条什么路?最佳路径,相机出示课题。

③让学生解释最佳路径的意思(最好的路线)看到这个题目,同学们脑海里浮现了哪些问题?

(二)初读课文,整体感知

(1)检查字音与课文朗读

①现在就请同学们带着这些问题自由朗读课文,要求读准字音。

②检查朗读情况,读生词,再读生词,开火车朗读生词,重点生词释义。

多音字朗读纠错。

③学生再次齐读课文生词。

(2)概括文章大意

好,读通了词语,接下来老师想请几位同学再读一读课文,想一想这篇课文主要讲了一件什么事?看谁概括的又准确又凝练

(世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋,后来从一位年老的

葡萄园主卖葡萄的方法上受到启发,最终他设计的路径被评为世界最佳设计。) (3)理清课文层次

①同学们,我们一个故事通常有哪些部分构成?

(发生、发展、高潮、结果)

遇到难题——获得启示——完成设计——获得最佳

第一段(1—2)写格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋,前往地中海海滨清理思绪。(遇到难题)

第二段(3—4)写一位年迈的葡萄园主卖葡萄的办法让格罗培斯从中受到启发。(获得启示)

第三段(5—6)写格罗培斯设计迪斯尼乐园路径的方案和过程。(完成设计)第四段(7)迪斯尼乐园的路径设计最终被评为世界最佳设计。(获得最佳)

(三)讲解1-2自然段

①出示七个小矮人图片,同学们想不想早点见到七个小矮人呀?可是,格罗培斯在设计施工的最后却遇到了一个难题…

接下来就请同学们读一读1-2自然段,跟着老师一起去看一看格罗培斯的难题是什么?其他同学边听边画一画相关的句子。(各道路的设计还没有具体方案)②还没有具体方案是因为还没有设计嘛?

(不是,他已经修改了50多次,但是没有一次是让他满意的)

③同学们,试想一下,如果你是格罗培斯,当时你的心情是什么样的?课文当中有哪些词可以体现他的心情。

④请学生关注“可是然而建筑学中最微不足道的一点——路径设计却让他大伤脑筋。”这句话,提问为什么这微不足道的一点却能使他大伤脑筋?

引出人物性格,他力求完美,追求最佳,并为之付出了艰辛的劳动。

⑤那么这个问题该怎样解决呢?就让我们明天一起来解决这个问题。

(四)硬笔习字册练习

讲解生字的书写,注意左右结构的书写,左窄右宽

资料摘要

6 最佳路径公开课参赛课教案

6 最佳路径公开课参赛课教案

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：6 最佳路径公开课参赛课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？