12 木兰从军教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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《木兰从军》第一课时教案西山区阳光小学严丽琼一、教学目标1.初读课文,能够正确、流利地朗读课文。2.学习生字新词,读准字音,认识两个多音字,认识一个新偏旁,会写6个生字。3.学习1-2自然段,初步感受木兰的英雄形象。二、教学重点:把课文读正确,读流利。三、教学难点:初步感受木兰的英雄形象,写好生字。

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 木兰从军

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2018-05-08 14:25:00

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学校：昆明市西山区阳光小学

12 木兰从军教学设计(第二课时)

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2018-05-08 14:25:00

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关键词：12 木兰从军教学设计(第二课时)

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《木兰从军》第一课时教案

西山区阳光小学严丽琼一、教学目标

1.初读课文,能够正确、流利地朗读课文。

2.学习生字新词,读准字音,认识两个多音字,认识一个新偏旁,会写6个生字。

3.学习1-2自然段,初步感受木兰的英雄形象。

二、教学重点:把课文读正确,读流利。

三、教学难点:初步感受木兰的英雄形象,写好生字。

四、教学过程:

(一)谈话导入,激发兴趣

1.孩子们,从一年级到现在,我们通过学课文认识了很多有名的人物,现在老师就来考考你们,看看你们还记不记得?今天我们还要来认识一位。

2.出示图一、二。今天我们就一起学习12课《木兰从军》板书课题。

3.解题,了解“从”字。

(二)初读课文,整体感知

1.请孩子们自由轻声读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方借助拼音多读几遍,并标出自然段。

2.读准生字词。

3.去掉拼音读。

4.你们有没有发现,这些词串连起来就是故事的线索。

(三)精读课文,初识木兰英雄形象

1.读第1自然段,从这段中你获取了哪些信息?

2.这一段你能换个说法吗?

花木兰是。

3.出示:一天……文书。

4.出示:“她想……”。

5. 理解“年老多病”。

6.学写“病”字。

7.教师范写,学生描红、仿写。

8.理解“焦急万分”。

9.木兰做出从军的决定,家人同意吗?他们会怎样阻拦木兰,木兰又会怎样说服他们呢?请同桌说一说。

10.此时,你看到了一个什么样的木兰?带着这样的理解读一读

11. 理解“赫赫战功”。

12. 学习左右结构的字“征、胜、利、将”。

13.教师范写“将”,学生描红,仿写。

14.讲评书写情况。

(四)总结延伸,形成阅读期待

1.木兰从军归来是怎样的情景,让我们下节课继续学习。

2.推荐阅读《木兰诗》

五、板书: 12 木兰从军

巾帼英雄

为国为家

《木兰从军》第一课时教案

西山区阳光小学严丽琼

关于本教案的常见问题

Q：12 木兰从军教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 木兰从军》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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