16 小鹿的减法教学设计第二课时｜教案在线预览

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16《小鹿的减法》教学设计教学目标： 1、巩固认识10个会认字，积累词语，正确美观书写生字“桥、退”。2、初步学习动补关系的句子，在语境中积累句子并能应用。 3、默读课文，要求不出声，不指读，养成边读边想的读书习惯。 4、理解课文内容，懂得不论做什么事要有坚定的信念，坚持不懈就能一定会成功。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 小鹿的减法

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2018-08-31 20:09:00

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学校：新安县新城实验学校

16 小鹿的减法教学设计第二课时

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关键词：16 小鹿的减法教学设计第二课时

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16《小鹿的减法》教学设计

教学目标： 1、巩固认识10个会认字，积累词语，正确美观书写生字“桥、退”。

2、初步学习动补关系的句子，在语境中积累句子并能应用。 3、默读课文，要求不出声，不指读，养成边读边想的读书习惯。 4、理解课文内容，懂得不论做什么事要有坚定的信念，坚持不懈就能一定会成功。

教学重点：会写本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：理解课文内容，体会“减去一天，就向成功靠近一步”这句话的含义，并从中受到教育。

教学准备：PPT、獐子、小鹿相关图片及资料介绍

课时安排：第二课时

教学流程：

一、

创设情景，揭示课题。

1.生活中遇到困难，我们会怎么做？不同的做法有不同的结果。

2.板书课题，读好课题。

二、

巩固生字词，回顾课文。

1.上节课，我们已经和课文中的生字词交了朋友，现在你还认识它们吗？出示生字词。

2.多种形式复习。齐读、同桌组词读、开火车读。

3.生字回归课文，指名分自然段读课文，说说你知道课文写了什

么？

三、

细读课文，理解课文内容。

1.指名读第一自然段，其他同学认真听，说说你知道了什么？

2.学生交流（小鹿想造桥及原因，獐子想铺路及原因），老师板画。

3.理解什么是“退缩”，说说你有过退缩的时候吗？

4.小鹿和獐子为什么退缩？指导读好相关句子。

5.面对困难，小鹿和獐子会怎么想、怎么做呢？默读课文的2——7自然段，边读边想，找一找答案。（告诉学生什么是默读，默读的好处是什么，培养学生的默读意识。）

6.指名交流。

1）小鹿要下定决心开始造桥。它是怎样造桥的？出示句子。

2）想象一天的时间小鹿都会干哪些活？指名交流后带上自己的感觉再读句子。

3）

抓住关键词语再读句子。

4）你还会说这样的句子吗？句子训练。 7.小鹿为了造桥累得浑身汗淋淋的，獐子见了会怎么说？小鹿又会怎样回答呢？请同桌合作读一读3——7自然段小鹿和獐子的对话。

1）说说你读懂了什么？

2）师生合作读对话，说说你又有怎样的体会？

3）无论遇到什么困难都不退缩，无论听到谁的劝阻都不放弃，

这就是坚定。（出示相关句子）指导读好句子，结合板画理解“减去一天，就向成功靠近一步。”

8.齐读第8自然段，祝贺小鹿造桥成功。

9.小鹿的出行困难解决了，可獐子呢？自读课文的第9自然段。此时，你想对獐子说些什么？

10.师小结并板书。

四、

学习写字。

1.出示会写字“桥、退”。观察结构、字形、笔画位置。

2.说说书写时要注意什么，怎样才能写好？

3.师范写，强调特殊笔画，生书空。

4.生先描红，再书写。老师巡视指导。

5.展示学生书写，相机评价。

6.学生根据评价依据进行同桌互评。

7.再次改进书写，力求正确美观。

五、总结升华，提出希望。

关于本教案的常见问题

Q：16 小鹿的减法教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 小鹿的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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