解决问题优质教案设计｜教案在线预览

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利用小数点移动规律解决问题西烟联校：田靖教学内容：人教版四年级数学下册第四单元《小数的性质和大小比较》中的第3课时。教学目标：1.熟练掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律。2.掌握利用小数点位置变化的规律解决实际问题的方法。并可以解决一些生活中的简单问题。3.培养学生观察、比较、归纳的数学思想和

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-02 09:34:00

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学校：盂县西烟镇南头小学

解决问题优质教案设计

未知

2018-05-02 09:34:00

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关键词：解决问题优质教案设计

正文

利用小数点移动规律解决问题

西烟联校：田靖

教学内容：

人教版四年级数学下册第四单元《小数的性质和大小比较》中的第3课时。

教学目标：

熟练掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律。

掌握利用小数点位置变化的规律解决实际问题的方法。并可以解决一些生活中的简单问题。

培养学生观察、比较、归纳的数学思想和方法。

教学重点：

在熟练掌握小数点位置变化规律的基础上解决简单的实际问题。

教学难点：

正确的将实际问题转化为小数的变化规律的方法。

教学过程：

一．创设情境，引入新课

由《西游记》的故事引入，激发学生的学习兴趣。

复习上节课小数点的位置变化引起的小数变化的规律。

二．复习旧知，探究新知

1.通过练习熟练掌握小数的位置移动引起的小数大小的变化规律。

①．小数的扩大

②．小数的缩小

③．师生再次总结规律

④．复述规律

⑤．对规律进行练习（课件）

2.名数的改写

3.教学利用小数点移动的规律解决问题

1.课件出示例3（课件）

①．学生尝试分析题中的信息

②．汇报交流具体的方法

③．师生共同总结

三．巩固训练

1.独立完成做一做并集体交流订正

2.课件出示练习题指名完成后集体评价

3.拓展提高（课件）联系生活实际问题加以练习。

四．总结

谈这节课的收获

五．板书设计：

利用小数点移动规律解决问题

名数的改写：解决问题的方法：

仔细审题，找出已知条件和问题

想规律列式

想方向想规律、想方向、移动小数点

移动小数点检验并作答

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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