解决问题优秀说课稿｜教案在线预览

资料摘要

小数的初步认识——解决问题棋盘井实验小学李丽教学目标: 1.通过运用小数加、减法解决购物中的实际问题,使学生进一步认识小数的含义。2.通过写一写、说一说、想一想等数学活动,使学生进一步体会解决问题的步骤与方法。3.在探究解决问题的过程中,使学生体验学习数学的乐趣,积累活动经验。教学准备:多媒体

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-11 16:21:00

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学校：鄂托克旗棋盘井实验小学

解决问题优秀说课稿

未知

2018-05-11 16:21:00

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关键词：解决问题优秀说课稿

正文

小数的初步认识

——解决问题

棋盘井实验小学李丽

教学目标: 1.通过运用小数加、减法解决购物中的实际问题,使学生进一步认识小数的含义。

2.通过写一写、说一说、想一想等数学活动,使学生进一步体会解决问题的步骤与方法。

3.在探究解决问题的过程中,使学生体验学习数学的乐趣,积累活动经验。

教学准备:多媒体课件。

教学重点:体会解决问题的步骤、策略与方法。

教学难点：体会解决问题的步骤、策略与方法。

教学过程：

一、知识链接

出示课件：芬芬有9元钱，买这两种玩具，够吗？（5元与3元）。用多种方法解决后.引入：,今天我们继续学习用简单的小数加、减法解决问题。板书课题:解决问题,然后出示学习目标.看看,小丽又给我们带来了什么样的问题. 二、自主学习

课件出示第96页情境图和例4的第一个问题。

先自己读一读,说一说你知道了哪些信息,有哪些问题。

要解决这个问题,可以怎样做?先自己想一想,然后在纸上尝试着写一写. 三、合作探究

1、写完后可以先和同桌交流一下。

学生尝试解决,教师巡查,了解学生解决问题的基本思路与方法,选取典型案例，板演并讲解自己的方法(要求:把自己的想法表达清楚楚)。

2、课件出示第96页情境图和例4的第二个问题，继续解决。

汇报自己的方法，师出示方法。

3、总结所有的方法，找出相似与不同的地方，选择适合自己的方法解决问题。

四、反馈总结

1、在解决问题时,大家敢于从不同的角度去观察问题、思考间题,非常棒。现在大家来说一说,今天我们在解决这一个问题时,有什么收获？

在学生讨论交流的基础上,教师总结。

大家说得很好。如果一个问题需要要多个步骤才能解决,我们要想好先解答什么,再解答什么。而同学们用的不同的方法,也可以相互检验。

2、完成第98页“第4题”.

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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