解决问题ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

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解决问题ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

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关键词：解决问题ppt配套的教学设计及说课稿

正文

罗甸四小新课改教学设计

学

科：

人教版四年级数学下册第四单元

教学内容：

解决外币兑换问题

备课人：

罗甸四小

邹纯查

一、教师讨论：教学分析与目标预设

项目

基础知识与基本技能

教学目标

解决问题

1.能应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行整十整百人民币的兑换。

2.在学习使用小数点移动的规律来计算兑换人民币的过程中，体会数学和日常生活的紧密联系，培养学生的合作意识及知识迁移和推理能力。

情感态度

教学重点

教学难点

教学方法

教学准备

让学生体会数学和日常生活是紧密相关的，培养学生学数学、用数学的习惯，理解小数在生活中的重要性。

能运用小数点的移动引起小数大小变化的规律，解决实际问题。

掌握人民币与美元之间的兑换方法。

小组合作探究

教具准备：多媒体课件

学具准备：课前收集的相关的汇率知识。

教学时，教师通过呈现数据，让学生进行观察，拓宽学生的视野，感受到生活中处处有数学。然后让学生根据课前学习的内容自己提出问教学设计理念

题、分析问题并解决问题，加深对外币兑换知识的理解，感受数学的魅力。

二、教学过程设计

数学思考

内容

1.能够运用小数点移动的变化规律正确计算，解决简单的实际问题。

2.通过解决外币兑换的问题，让学生获得一些用小数乘（除）十、一百、一千等数解决问题的活动经验，感受数学与日常生活的密切联系。

怎么应用小数点移动引起小数大小变化的规律解决实际问题？

教学环节

教师活动

1课件出示各种人民币图片。

2.谈话，引入新课，板书课题：解决外币兑换问题。这节课们就一起解决外学生活动

设计意图

创设情境，激发学生的学习兴趣。

1.学生欣赏各种钱币。

2.明确本节课要学习的内容。

一、

创设情境，引入新课。

币兑换问题。

1.课件出示教材第45页情境图，引导学生说一说在图中都获取了哪些数学信息？已知了什么条件？要求的问题是什么？

2.组织学生试着做一二、探究新知

做，列出算式。

3.引导学生计算，并讲清算理。

4.以小组为单位进行汇报。

5.引导学生通过帮助李叔叔解决问题，总结解决类似问题的一般步骤。

三、巩固运用。

1.观察情境图，汇报获取的信息。

汇报：1元人民币可以换0.1563美元。要求1万人民币可以换多少美元？

2.试着列出算式。

3.先计算，然后在小组内交流算理。

4.汇报。

5.明确解决问题的一般步骤，首先是阅读与理解，然后是分析与解答，最后是回顾与反思。

通过小组合作学习，培养学生具有合作意识及合作探究能力。

学生完成学案中“巩固

运用”部分的1、2题。

通过练习，巩固本节课所学知

1. 1元人民币可以换1.1811港元，我用1万元

人民币可以兑换多

2.一朵纸花卖0.64元，100朵纸花卖多少元？1000朵呢？

四、课堂总结，拓展延伸。

三、板书设计

1.总结本节课的学习内容。

2.布置课后作业。

1.独立完成，指名一名学生上台交流结果。

2.独立完成，集体订正。

识。

谈自己本节课的收获。

四、教学反思

资料摘要

解决问题ppt配套的教学设计及说课稿

解决问题ppt配套的教学设计及说课稿

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3493

配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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