1、认识东、南、西、北含PPT的教学设计及点评

认识方向

三单元

课题

认识方向

第（三

）单元

第（1 ）课时

1,使学生结合生活情境,联系生活经验认识东西南北四个方向,了解不同方向的教学

位置和顺序关系,会用四个方向描述物体所在的位置; 目标

2,能在现实情境中辨认这四个方向,能根据给定的其中一个方向辨认其余的三个方向. 认识东西南北四个方向. 根据一个方向确定其他3个方向. 电脑，光盘

重点

难点

教学

准备

教 师 导 学

学 生 活 动

【教学板块一】猜谜激趣,引入新课. 一.出示谜语:

有位老公公,一副红红圆面孔.有朝一日不

见他,不是阴天就是鱼和风.

东和西在哪面,南和北又在哪面?板书课你知道它是什么吗？（太阳）

题:认识方向

你们知道早晨太阳是从哪个方向升起的吗?

引入"东"是一个方向,除了东面,你还知道

哪些方向?(让学生说出自己知道的方向)

教

板书: 太阳从东面升起的. 学

背一背一年级学过的相应的儿歌。

过

【教学板块二】合作交流,探索新知. 二.认识东西南北

(1)出示例1主题图

观察:你知道女孩的前面是什么方向吗? 你是怎么样知道的那? 强调:从图中知道,女孩早上面向太阳,太阳是从东面升起的. (2)出示方向情景图. 观察:请小朋友仔细观察,你从图上知道了什么?互相说一说. 交流:小明早上面朝太阳站立说明什么？

根据刚才说的,你觉得每次相对的是哪两个方向? (3)亲历体验: 引导：假如你是小明，你能模仿他的样子站一站，并指一指方向吗？

程

板书:东----西,南----北

强调：四个方向可以分为两组相对的方交流：谁能模仿小明指一指，说一说相对的向，一组是东和西，一组是南和北。

两组方向吗？

2，感受方向的顺序

（1）

指导体验。

（2）

主动感受。

教

强调：四个方向从东面开始右转，排列（3）

辨认方向。

的顺序是东南西北。

出示：面朝南面，后面是（ 北 ）；右面

是（ 西 ），左面是（ 东 ）。

面朝西面，后面是（

东 ）；右面是学

（ 北 ），左面是（

南 ）。

面朝北面，后面是（

南 ）；右面是

（

东 ），左面是（ 西 ）。

过

程

【教学板块三】巩固练习,内化新知

教室的东西南北各有什么。

三（1）做想想做做第1题。

交流：小红前面是西，右面，后面，左面各是什么方向？

学生指图说一说。

（2）做想想做做第2题。

你确定这三个方向是怎么样想的?(按照让学生自己面对面站立，分别说出自己的前

相对方向想,按方向顺序想) 后左右，指出东西南北。

指名学生上台演示，互相指一指，说一说

交流:你们俩指的位置和方向有什么不同?

有什么发现?。

（4）

做想想做做第3题。

读题、看一看图里房间的安排，要求同座互相讨论。

交流:你能说说小华房间的东,西和南面交流：

各有什么吗? （5）

做想想做做第4题。

交流：谁说说看，操场的东南西北面各有什么？

【教学板块四】小结全课,畅谈收获. 引导：请学生课后到操场看一看，是不是和你想象的情景一样？

【目标达成】：

1、引导回顾

2、现实交流.