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关键词：上和下第一课时教学设计

正文

上、下

教学内容：

上、下

教学目标：

1、会辨认上、下方向，体会学习上、下方向的必要性，会用这些方向词来描述物体的相对位置，体会上、下方向的相对性。

2、培养学生的观察能力、分析能力和口头表达能力。

3、体会所学知识在现实生活中的应用，从中获得价值体验。

教学重点：

会辨认上、下方向，会用这些方向词来描述物体的相对位置。

教学难点: 能用上、下、描述物体的相应位置。

教学准备: 教学单元主题图

教学过程: 一

、自主学习

小朋友们会用前和后来介绍图中小朋友的位置了，下面老师再让你来介绍一下这些小动物的位置。

二、合作互助

小组学习：

教学例2 除了这张图以外，生活中还有哪些地方的物体是竖立起来的？需

要用上、下这些方向词来介绍？

学生讨论后回答，比如楼房、书柜这些物体都是竖立起来的，都要用上、下这些词来介绍物体的位置。

学生用“我家的楼上住着×××，楼下住着×××”来介绍自己邻居家的位置。

同学们都会用上和下来介绍你家楼上和楼下住的邻居，现在请同学们看一看老师手中这幅竖立的图，这幅图像你们家的那座楼房吗？

三、展示交流

教学单元主题图时，引导学生认真理解图意，在学生观察的基础上，指导学生说一说’“什么在什么上面”“什么在什么下面”“什么在什么前面”“什么在什么后面”。这时学生虽然还没有学习上下、前后的有关知识，但依靠学生已有的生活经验，是能运用这些语言描述图意的

四、总结提升

一是同一张图片的位置可以有不同的说法，二是参照点的选取不是唯一的。

五、当堂测试

在教室里找物体说出上、下

六、教学反思

上和下第一课时教学设计