Unit 1 Nice to meet you!教学设计及教案分析

Unit 1 Nice to meet you! 教学目标：

1、用“Nice to meet you!”

“How are you?”“I’m fine, thank you”向他人致以问候、表达关心，以及对他人的问候做出回应。

Nice to meet you! Nice to meet you,too! This is „.

2、掌握词汇：morning, afternoon,meet 理解词汇：doll 4、字母o在单词中的发音。

教学重点：用“Nice to meet you!”

“How are you?”“I’m fine, thank you”向他人致以问候、表达关心，以及对他人的问候做出回应。

教学难点：

Nice to meet you! Nice to meet you,too! This is „. 课时安排：

A、B部分

1课时

C、D部分

1课时

E、F、G部分

1课时

Period 1

一、教学目标

1、能听懂、会说新单词morning；

2、能听懂、会说本课对话；

3、能灵活运用“Nice to meet you!”“How are you?”等问候语进行日常问候。

二、教学重点及难点

重点：用“Nice to meet you!”“How are you?”向他人致意。

难点：This is „. 三、教学准备

句型卡片、小闹钟、教学挂图、教学磁带等。

四、教学步骤

Step 1

Warming up 1、师生问候。

T: Good morning, boys and girls.

S: Good morning, Miss

Zeng.

2、游戏——击鼓传球

击鼓传球，鼓声停时，球落在谁的手里，则需迅速地用一个单词描叙他的暑假生活，如happy, good等。

Step 2

Presentation and drill 1、复习。

T: Hello, S1. Nice to meet you.

S1: Nice to meet you ,too.

T（向另一个学生）: Hi, what’s your name?

S2: My name is S2.

T: Glad to meet you.

S: Glad to meet you too.

2、呈现课文。

T：Now, listen to the tape please. What are they saying?

鼓励学生大胆地说出自己听到的句子，并板书句型“Good morning.”“How are you?”“I’m fine, thank you.”分别用以上句子向学生问候。

游戏——Chain game（锁链游戏）

S：How are you?

S1: Fine, thank you.

Hello, how are you?

S2: Fine, thanks.

„

T: Look, this is „He is my brother.

板书句子“He is my brother.”，带读，让学生理解“This is„”和brother的含义。

走到一学生面前。

T: Hello, how are you? S: Fine, thanks.

T（指着旁边一个男生问）：Is he your brother? S: No, he isn’t.

3、听课文A部分，跟读

4、三人（每组至少有一名男学生）小组练习。

Step 3 Practice

操练和运用课文B部分。

1、问学生们想不想念他们的老朋友Dino，请他们运用今天学习的句型向Dino问好。（Dino可由学生或教师扮演）

2、结合以上表演向Dino介绍你的新同学。

3、听课文B部分录音，分角色表演。

Step 4 Consolidation

1、创设情景，自由会话。

情景：和妈妈在超市碰到同学、

和同学在公园里遇到邻居、和爸爸在书店碰到老师。

2、评价。

3、练习。

4、家庭作业：听磁带、背课文。