识字4 日 目 冫 氵优质课教学设计

识字4 (第一课时)

一、导入新课

同学们准备好了吗?上课!

PPT1同学们,前几天,我们班的一位女生写了一篇小文章交给老师,可是老师一看,文章里有三个错别字,但是这位女生不知道怎么改,你们愿意帮帮她吗? 同学们真厉害,有一火眼金睛。

同学们,这些偏旁不同,但很相似的字,我们称他们为形近字。在学习中,我们会遇到许许多多这样的字,我们应该怎样区分呢?今天,我们就通过形近偏旁的比较识字来认识一些新字。举起右手,跟老师一起板书课题。板书:识字4

二、借助拼音,认读韵文

1.PPT2请同学们拿起课文纸,自由地朗读课文,注意读准字音,看清字形,不认识的字读拼音,还可以多读几遍。同时注意你们的坐姿——头正、肩平、身直、足安。现在开始吧!

2.同学们读的真投入!谁先来展示一下?你读的字正腔圆,老师奖励你带着大家读。

3.PPT3下面我们来挑战一下,去掉拼音你还会读吗?这可有点难度,大屏幕上出示的词语,男生读一个,女生读一个,看谁眼疾口快读得准。

4.咱们班的孩子真厉害!还想读吗?好,一起来抢读。

5.PPT4让我们一起拍手韵文。

三、学习“日”字旁

孩子们,这么短的时间就把课文读熟了,真棒!

1.这第一组词串很温暖,谁愿意读一读? 指名读。评价。

2.同学们,谁来说一说这4个红字的相同点是什么?猜一猜它与什么有关?(会思考的孩子)

3.同学们,这是(太阳),这是(日),这就是我们的祖先表示“太阳”最初的汉字,经过长时间在劳动中总结、改进,就形成我们现在学习的汉字(出示日)。这也是我们今天要学的第一个偏旁——“日字旁”。板书:日

4.PP:晴空——这是一个什么样的天气?晴朗!天气晴朗,这主要是因为有太阳的存在,所以“晴空”的“晴”是“日”字旁。齐读——晴空(并纠正后鼻音),谁能把这么好的天气,通过朗读词语让我们感受一下?指名读。正音。

5.PPT:温暖——同学们,在我们的窗外,天气晴朗,阳光洒在身上,给你们一种什么感觉?暖和。这份暖和是谁带给大地的呀?——太阳。所以,它也和太阳有关,也是“日”字旁。

(1)我看哪一位小朋友最勇敢,能把这份温暖读给大家听听?

(2)你的声音暖暖的,很好听!那你能用“温暖”说一句话吗?

6.PPT:晾晒——同学们,大家来看这幅图片,你们的妈妈是不是也是这样晒衣服呀?需要什么才能把衣服晒干?——太阳。谁来读读晾晒。

7.小结:看来,我们的生活中处处离不开太阳。正如我们猜测的一样,这些字都与太阳有关,所以它们都是日字旁。板书:太阳

8.PPT同学们,这里的“温暖”和“晾晒”的“晒”都是我们今天要学的生字,同学们,用你们的喜欢的方式来记一记它们吧。谁来把你的方法介绍给大家?

9你们真是好样的!让我们再读词语,再次感受一下太阳带来的温暖。开始。

四、学习“目”字旁

1.PPT。我们学完了“日”,接下来的这个偏旁也难不倒大家!

同学们认识它们吗?谁能做个小勇士带我们认识一下?(你读得不仅声音洪亮,而且非常准确,跟小播音员一样)

下列4个红色字有什么相同之处?猜猜这些字都与什么有关?(都是目字旁,和眼睛有关) 2.PPT出示:同学们,是的。这是——眼睛,而我们的祖先是这样写眼睛的(PPT)。这也是我们今天要学的第二个偏旁——“目字旁”。板书:目

3.PPT出示:你们看,图片上的叔叔在做什么?(瞄准),谁愿意上台来演示一下?

下面老师来充当一下记者,采访你一下:刚在你在瞄准的时候,主要用到了身体的哪个部位来观察?——眼睛。所以,瞄准也离不开眼睛,也是目字旁。

同学们,让我们也带着瞄准的动作再来齐读一遍!

4.字音读得准,动作做得准,那字形能不能也记得准呢?谁来说一说用什么方法记住它?

5.PPT出示:眺望——老师现在带你们去山顶上看风景,图片上的两个人在向远处望,用什么词来形容?——眺望。眺望是从高处向远处望,同样也离不开眼睛,所以还是目字旁。一起读。

我们接着观察这幅图。图片上的这两位旅行者正在用相机拍摄着大自然的美景,他们用眼睛瞄准镜头,眺望远方,记录下一个个美好的瞬间。

6.其实,不论是向远处眺望,还是军人射击时的瞄准,都离不开眼睛。板书:眼睛我们再来读一遍——眼睛

7.眼睛不仅是我们身体重要的一部分,更是我们心灵的窗口,所以,大家一定要保护好自己的眼睛。

8.同学们,还知道哪些表示看的词语呢?(观察、环视、注视、东张西望)

9.PPT现在,就让我们用自己的眼睛认真去看,用心去记。再次把这两组词串读一读五.学写生字,并练习

同学们,今天我们认识了两个偏旁——日字旁和目字旁,知道了含有这两个偏旁词语的意思。现在我们就来书写温和暖这两个生字。

1.PPT:出示生字“温”、“暖”。

谁能说一说书写这两个字时我们要注意什么? (都是左右结构的字,左窄右宽) 2.同学们真是一群善于观察的孩子,那你们知道如何书写它们吗? 请看大屏幕,伸出你们的小手一起书空。PPT动画笔顺

3.现在我们把它放进田字格。师范写生字,边书写边讲解。

温:三点水写成圆弧状,日写的稍扁一些,下面的“皿”字底稍大一些,要稳稳的托住上面的“日”。

暖:左边的“日”是一个有礼貌的孩子,它要给右边的爰让出更多的空间,所以要写的窄些。另外,在写右边的时候要注意撇有锋,捺有脚。

4.同学们发现没有?这两个字都有日,但在不同的位置,模样也不一样,为了书写美观,有时扁,有时窄。

5.请同学们拿出写字纸,描一个,写一个。但在动笔之前,我们先来看看书写评议标准。PPT播放写字要求。教师巡视指导。

6.老师觉得他坐得最端正,写得也很漂亮,让我们一起来看看。

7.适时2次书写。

六、小结

同学们,今天我们学习了含有“日和目”的两组词串,书写了生字,我们的收获真大呀!还有两组偏旁也非常相似,大家想知道吗?我们下节课继续学习!

下课!

七、板书设计:识字4

日太阳

目眼睛