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My clothes 教学设计(Period1)一、教学目标1.能够在情景中运用句型Are these yours? Yes, they are. / No, they aren’t. Is this John’s? Yes, it is. / No, it isn’t. 确认某物是谁的;能在情景中
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- 2018-05-28 08:36:00
- 来源学校
- 学校：浚县第二实验小学
C教案（名师）
未知
摘要：暂无摘要
关键词：C教案（名师）
正文
My clothes 教学设计(Period1)
一、教学目标
1.能够在情景中运用句型Are these yours? Yes, they are. / No, they aren’t. Is this John’s? Yes, it is. / No, it isn’t. 确认某物是谁的;能在情景中恰当运用句型It’s Mike’s. They’re Chen Jie’s. 表述某物是谁的。
2.能够在语境中理解生词yours, hat的意思,并能正确发音。
3.能够完成Let’s play的活动,把文具衣物等个人用品堆放在一起,同伴之间运用句型Are these yours? Yes, they are. Is this John’s? No, it isn’t. It’s Wu Yifan’s. 讨论确定物品的归属。
二、教学重难点
教学重点:
句型:Are these yours? No, they aren't. Is this John's?No, it isn't.
教学难点:
指导学生正确使用名词所有格。
三、教学策略
快乐轻松的课堂活动有利于形成小学生喜欢的课堂氛围。通过表演模拟生活中真实情景,学生在真实语境中运用所学语言,培养学生综合语言运用能力。通过有趣的游戏活动复习主要句型,努力营造玩中学、学中玩的教学情境,调动学生参与的积极性,培养学生继续学习的兴趣。课堂上尽量以鼓励表扬为主,鼓励学生开口说英语、特别是给学困生创造机会,让他们尝试成功的喜悦。同时也建立学生朴素大方的审美观,养成及时整理物品的好习惯。
四、教学过程
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-28 08:36:00
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来自：学校：浚县第二实验小学
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