分香蕉课堂实录【3】

《分香蕉》教学设计

教学目标

1. 结合“分一分”的具体情境与经验,抽象出除法算式,体会除法运算的意义。

2. 掌握除法算式的读法、写法,并记住除法算式各部分的名称。

3. 会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。

教学重点除法算式的读写法和各部分的名称及除法的意义。

教学难点用除法表示等分的过程。

教具准备课件、小圆片

教学过程

一、复习铺垫。

我听说我们班的同学都把2—5的乘法口诀背得滚瓜烂熟了,真的吗?下面老师来验证一下,看谁回答得又对又快,而且声音响亮? 1、补充口诀

二六()()十二

三六()()十八

2、填空

3×()=12 ()×5=15

5×()=30 ()×4=16

()×6=18 ()×9=9

二、情境创设

同学们,你们家里来过客人吗?通常你用什么来招待客人呢?

【演示课件“分香蕉”】你们真是热情和懂礼貌的好孩子。你们知道吗?今天,智慧老人家来了两位特殊的客人,既不是淘气,也不是笑笑,而是两只可爱的小猴子。你们知道小猴子喜欢吃什么吗?智慧老人拿出了12根又大又长的香蕉来招待它们,两只小猴子看见了都馋得直流口水,智慧老人心里非常清楚,要是分的不公平,这两个小鬼一定会闹翻天,所以智慧老人想请我们班的小朋友来帮忙分香蕉,行吗?好,这节课我们就来学习“分香蕉”。

三、问题情境

活动一:用小圆片代替香蕉分一分.

1、想一想:怎样分才公平呢?(平均分)谁能说一下什么是平均分?

2、要把12根香蕉平均分给2只小猴子,就是要把12平均分成几份?现在老师在黑板上画两个圆圈表示有2只猴子,用小圆片代替香蕉,有谁要上台来帮忙分香蕉?其他同学在自己的位置上分一分,一边分一边说说你是怎样分的。

(1)学生自主探索分小圆片的方法。

(2)向智慧老人汇报分香蕉的结果。

3、智慧老人传授数学知识:除法算式的读法和各部分的名称。

(1)把12根香蕉平均分成2份,每份6根,可以用除法算式来表示:12÷2=6(根)

(2)学习除法算式的读法。(这个算式读作:12除以2等于6。)

(3)认识除法各部分的名称。

1、我们都知道加法、减法、乘法算式中各部分都有自己的名称,同样的除法算式的各部分也有自己的名称,你们知道它们叫什么吗?

2、在这个算式里,有一个新的数学符号“÷”,叫做“除号”。你们看,它的中间是一条横线,上下有两个小圆点。除号前面的数12叫做“被除数”,除号后面的数2叫做“除数”,除法的结果6叫做“商”。

4、明确算式的意义:

现在谁能说说这个除法算式中各部分表示的是什么?(12表示有12根香蕉,除号表示平均分,2表示平均分给两只小猴子,6表示每只小猴子分到6根香蕉)

那么整个除法算式表示什么呢?(这个算式表示把12根香蕉平均分给2只小猴子,每只小猴子分6根。)

活动二:把12根香蕉平均分成3份,每份4根.

1、如果今天,智慧老人家里来的不是2只小猴子,而是3只,那12根香蕉,又该怎样平均分呢?请你先用小棒代替香蕉分一分,再用一道除法算式表示出你分的过程和结果.

2、板书: 12÷3=4(根) 12表示什么?3表示什么?4呢?完整来说12÷3=4表示什么?

活动三:小组交流其他分法。

12根香蕉除了可以平均分成2份,或平均分成3份,还可以平均分成几份?

①把12根香蕉平均分成4份,每份是3根。算式:12÷4=3(根)

②把12根香蕉平均分成6份,每份是2根。算式:12÷6=2(根)四、激趣巩固

同学们,你们真聪明!这个消息很快传到了森林里的小动物的耳朵里。现在,它们也想找你们帮忙解决生活中的一些问题,你们愿意吗?

1、帮助小猫分木材。

(1)小猫家正在装修房子,它要把这18根木材平均分成2份,可它弄不清每份有几根.你们能帮助它吗? 18÷2=9(根)

(2)如果要把这18根木材平均分成3份呢?6份呢?9份呢?

18÷3=6(根);18÷6=3(根);18÷9=2(根)

2、帮助小刺猬分果子。

(1)仔细观察图,提数学问题。(12个果子平均分给4只小刺猬,每只小刺猬运几个果子?)

(2)根据图意列算式,并说出你是怎样知道商是多少的.四、课堂小结。

1、这节课,你有什么收获?

2、师小结:小朋友们,乘法、除法都是我们的好朋友,在今后的数学学习当中我们会经常遇到它们,所以我们要学好它们,打下牢固的基础。