1 我们周围的土壤全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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我们周围的土壤一、教学目标:1、能够运用多种感官和不同方法鉴别土壤中的沙、黏土成分的多少。通过多种途径了解家乡的土壤。2、知道沙、黏土和腐殖质是组成土壤的三种主要成分。了解不同土壤里适合种植不同的农作物。3、具有关心家乡土壤的意识。二、教学准备教师准备:沙子、黏土和腐殖土若干,一堆新鲜的当地土壤。三

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 我们周围的土壤

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2018-05-22 11:05:00

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学校：黑山县芳山镇庙岗子小学

1 我们周围的土壤全国优秀课堂实录

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关键词：1 我们周围的土壤全国优秀课堂实录

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我们周围的土壤

一、教学目标:

1、能够运用多种感官和不同方法鉴别土壤中的沙、黏土成分的多少。通过多种途径了解家乡的土壤。

2、知道沙、黏土和腐殖质是组成土壤的三种主要成分。了解不同土壤里适合种植不同的农作物。

3、具有关心家乡土壤的意识。

二、教学准备

教师准备:沙子、黏土和腐殖土若干,一堆新鲜的当地土壤。

三、教学过程:

(一)我们周围的土壤为什么有不同的颜色?它们里面到底有些什么不同?今天我们来研究这个问题。

(二)1、用沉淀法认识土壤中的三种成分

(1)把土块放入水中,搅拌后静置一段时间,你有什么发现?

(2)学生观察、记录。

(3)小组交流、汇报。

(4)小结:把土块放入水中,搅拌后静置一段时间,可以看到水面上飘浮着一些东西,这是土壤中的腐殖质,再细看一下水中的土块,你会发现它在水中明显地分成两层:上面一层颗粒较细,是黏土;下面一层颗粒较粗,是沙。

2、观察比较沙、黏土、腐殖质的特征

(1)拿出准备的土壤放在桌上仔细观察:

①摸:感觉土壤颗粒大小及土壤的潮湿程度。

②看:观察土壤颗粒大小及土壤的颜色深浅。

③捻:感觉土壤颗粒的硬度及土壤的粗糙程度。

④握、搓:感觉土壤的黏性。

⑤嗅:感觉土壤的气味。

⑥摇:听听干土壤的发出的声音。

⑦涂抹:感觉土壤在纸上留下的痕迹。

(2)学生自主研究,小组交流。

(3)小结:含沙多的土壤叫沙质土,含黏土多的土壤叫黏质土,含沙和黏土差不多的叫壤土。

3、比较沙、黏土、腐殖土的渗水性

(1)在渗水装置中放入同样多的这三种物质,同时倒入同样多的水,等它们停止渗水时观察它们渗出的水的多少。

(2)学生观察,小组交流。

(3)交流:它们为什么渗出的水不一样多?谁渗出的水多?谁保留的水多?说明什么问题?

(4)在活动记录卡上记录下你们的研究成果。

(三)检测导结

概述课文。

课后研究:

1、调查家乡的土壤

制定出计划,按计划实施并做好记录。

2、这些植物适合种植在哪种土壤中?我们家乡的土壤适合种植什么农作物?

关于本教案的常见问题

Q：1 我们周围的土壤全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 我们周围的土壤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 我们周围的土壤全国优秀课堂实录