第25课世界多极化趋势名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第25课世界多极化趋势》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

第25课世界多极化趋势名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第25课 世界多极化趋势》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：第25课世界多极化趋势名师教学视频（文字实录）

正文

第25课世界多极化趋势

一．教学目标

1．知识目标：

了解多极化趋势和对世界的影响、欧盟的形成和扩展、日本成为经济大国的过程和原因、中国和第三世界的崛起等基本史实。

2．能力目标：

通过学习，欧共体的成立、日本经济的崛起、第三世界国家和地区的不结盟运动是战后多极化发展的重要体现。世界多极化方向发展的趋势不可逆转，从而培养学生辩证地看待历史问题的能力。

3．情感与价值观：

通过学习，使学生了解国际关系的演变，激发学生的爱国主义情感和世界意识。

通过学习，引导学生形成关注人类命运的人文主义精神，树立面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和谐共存的信念和责任感。

二．教学重点与难点

1．教学重点：欧洲走向联合和日本成为世界经济大国的原因

2．教学难点：世界多极化趋势的发展和曲折

三．教学方法

问题教学法分析讨论归纳法新课导入：

第二次世界大战后，世界总体的国际格局如何？

一、欧洲共同体的形成

1、背景：

引导学生回忆前面学习过的有关于资本主义有欧洲的建立及发展，以及二战后的欧洲局势。

2．形成过程

材料：“在实现规模宏大的欧洲政策中，许多困难顽固地挡住了道路。欧洲历史上的分裂太深，以致欧洲各国人民的合作在短期内几乎无法自动实现。欧洲各国人民对他们过去的历史记忆犹新，因而也就产生了一定的障碍。”——《阿登纳回忆录》

欧洲各国人民要实现合作，遇到的最大问题是什么？

法国与德国的矛盾。

他们的矛盾是如何化解的呢？

[法国外长舒曼：要使欧洲国家统一起来，必须结束长达百年之久法德之间的冲突……将法德的全部煤钢生产置于一个其它欧洲国家都可以参加的高级联营机构管辖之下……这样结合起来的联营生产意味着将来在法德之间发生战争是不可能的，而且在物质上也不再可能。]——舒曼计划

1958年，欧洲经济共同体，欧洲原子能共同体

1967年7月1日这三个组织完全合并，称为“欧洲共同体”，简称“欧共体”总部设在布鲁塞尔。欧共体的成立，产生了怎样的影响？

3影响：

（1）促进了西欧经济的发展和实力的增强。（2）经济上与美国

竞争和政治上的独立处自主使美国的霸权地位严重削弱。（3）冲击了美苏两极格局，促进了世界多极化趋势的发展。

当战后的欧洲走向联合，不断扩大自身国际影响的时候，同是资本主义阵营中的亚洲岛国日本呢？

二、日本成为世界经济大国

1．原因

（1）美国的支持

（2）推行民主化改革

（3）重视教育和科技，制定经济计划推动经济发展。

2．影响

日本经济的发展，使日本成为仅次于美国的世界第二经济大国。使资本主义世界经济领域呈现出美、日、西欧三足鼎立的局面，也使日本改变了战后初期向美国一边倒的政策。

三、第三世界的崛起

请同学们阅读课文相关内容，思考下列问题：1．什么是第三世界？他们兴起不结盟运动运动的原因是什么？

2．不结盟运动正式诞生于什么时候？其基本宗旨和原则是什么？

3．怎样理解不结盟运动的含义？

4．不对盟运动的兴起有什么作用？

小结：

随着西欧的联合、日本经济的恢复和发展、第三世界的兴起、中

国综合国力的提高，世界格局呈现多极化趋势。

板书设计

第25课

世界多极化趋势

一、欧洲共同体的形成

1．背景：

2．形成过程：舒曼计划—欧洲煤钢联合体—欧共体

3．影响：

二、日本成为世界经济大国

1．原因：

2．影响：

三、第三世界的崛起

1．什么是第三世界？

2．不结盟运动兴起的原因：二战后新兴国家不愿介入美苏争霸斗争

3．不结盟运动的诞生和宗旨

4．不结盟运动的作用

资料摘要

第25课世界多极化趋势名师教学视频（文字实录）