第21课 新中国的政治建设教学内容分析

第21课 新中国的政治建设

课标要求：认识新中国成立的意义。

概述新中国巩固人民政权的主要举措。认识新中国为民主政治建设和向社会主义过渡所作出的努力。

教学重、难点 重点：认识社会主义民主政治的基本内容，理解三大政治制度所体现的中国社会主义民主政治的特点。

难点：理解三大政治制度的建立是中国历史的选择。

教学方法：引导分析法、小组讨论法

教学过程 课堂导入：利用现代史的阶段划分实现导课。

新课探究: 一、前提---新中国的成立

1、中国人民政治协商会议

内容：①通过《共同纲领》

②确立了人民政府的施政方针

③决定了国名、国旗、国歌、首都等

作用：为新中国成立做了准备。

2、开国大典

根据新政协的决议，于1949年10月1日举行了盛大的开国大典

（课件展示开国大典视频，使学生受到鼓舞。）

3意义：

（1）开创中国历史新纪元，标志着中国新民主主义革命的基本胜利，中国进入了人民当家做主的新时代。

（2）新中国的成立，是马克思主义普遍原理与中国革命实践相结合的胜利。

二、举措：

（一）颁布宪法（1954年）

引导学生阅读理解：《中华人民共和国宪法》制定的目的、内容、性质、意义？

目的：保证新民主主义——社会主义的顺利过渡

内容：106条分为总纲、国家机构、公民的权利和义务,国旗、国徽和首都。

性质：第一部社会主义类型的宪法

（二）、建立起三大政治制度

人民代表大会制度——根本政治制度

1、确立：<<1954年宪法>>以国家根本大法的形式确立

2、职权：修改宪法，制定法律，选举***等14条。通过分析其职权，让学生认识到全国人民代表大会是我国的最高权力机关，人民代表大会制度是我国的根本制度。

3、意义奠定了新中国的各项政治建设的基础，规范了政府与人民是服务于被服务的关系，昭示着中华人民共和国的最高权力属于人民。

中国共产党领导下的多党合作与政治协商——基本政治制度

1、合作基础：中共与各党派团结合作、共同反对国民党专制独裁的历史

2、指导思想：长期共存、互相监督

3、形式：政治协商基本组织：政治协商会议

4、意义：调动了民主人士的积极性，群策群力。

它是社会主义高度民主的重要表现，促进了现代化建设。

（三）民族区域自治制度——基本政治制度

1、原因：①由历史情况去分析（统一的多民族国家的历史传统）

②由现实情况去分析（“大杂居、小聚居”的民族分布特点，在长期斗争中形成的民族关系）

通过分析我国实行民族区域自治制度的原因，得出我国的民族区域自治制度具有坚实的社会和政治基础。是适合我国国情的必然选择。

2、确立与发展：5个省级自治区，100多个自治州，自治县。

3、实施意义：少数民族实现了当家作主，加强了民族团结，

促进了国家的全面发展。

课堂小结: 学生探究辨析：对比中国和美国制度的不同点，探究中国民主政治的新特点。

课后习题

1.1954年***说：“这次会议是标志着我国人民从1949年建国以来的新胜利和新发展的里程碑。”这里所说的“里程碑”实际上指的是(

) A．选举新的国家领导人

B．确立了共产党的核心领导地位

C．最终确立了社会主义制度

D．制定了中国第一部社会主义类型的宪法

2．(2015·济宁一中)1954年第二届中国人民政治协商会议召开，从此中国政协的性质与职能开始变化，导致这一变化的原因在于(

) A．中国的社会性质发生根本改变

B．三大改造胜利完成

C．第一届全国人大已经胜利召开

D．中共八大胜利召开

3．1954年，中共中央指出：“达赖、班禅来京出席大会，是西藏进一步靠拢祖国和中央的表现，在政治上有很重要的意义。”其中“这次会议”是(

) A．西藏和平解放庆祝大会

B．第一届全国人民代表大会

C．全国工商联大会

D．中共八大

4．畲族，历史悠久，主要生活在浙江省的云和、景宁一带。1984年，经国务院批准，成立了景宁畲族自治县。由此看出我国在少数民族聚居地区实行(

) A．人民代表大会制度

B．民族区域自治制度

C．多党合作制度

D．政治协商制度

5．1950年6月，***在党的七届三中全会上说：“光靠我们党是治不好天下的。”建国后能体现中国共产党上述思想的制度是(

) A．人民代表大会制度

B．政治协商制度

C．民族区域自治制度

D．民主集中制度