C优质课一等奖

PEP三年级英语下册Unit 4 where is my car?第二课时海丰小学:满江红(教学目标)

1. 能够听、说、认读on, in, under, chair, desk五个单词。

2. 能够在教师提供的语境中运用这些来简单询问物品的方位并作答。

3. 能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。

(教学重难点)本课的重点是掌握三会单词in ,on,under ,chair, desk五个单词。本课的难点是能运用句型Where is ...? 询问物体的位置并进行回答。能根据指令将物体放在相应的位置,进而初步培养学生的空间意识。

(教学准备)

1.学生卡片,方位介词和desk,chair图片与单词卡片。

2.Let’s learn部分的教学课件。

3.尺子、书包、文具盒等学习用品。

(教学过程)

Step1.Warm-up(热身)

T:Hello,boys and girls. Ss: Hello,teacher. 1

T:Nice to see you.

Ss:Nice to see you,too.

T:How are you today?

Ss:Fine, thank you.And you?

T:I'm fine,too.

Step2.Revision(复习)

1、播放let’s chant的录音,让全班同学边拍手边唱,活跃课堂气氛.

2、一起拍手说唱歌谣。

2、师生利用句型进行对话:

Where is my pencil/ruler...?Here it is!

Step3.Presentation(新课呈现)

1、引出课题。

下面我带同学们去认识一下我家的淘气小猫咪,看看它每天都在哪里玩。出示课件(猫咪的位置)老师问猫咪的位置,同学们回答,我们用汉语知道怎么回答了,那么用英语怎么说猫咪的位置呢?今天我们就来学习有观位置的话题“Where is my car ?”的第二课时。

2、出示小鸟在房子里、房子上、房子下的图片,引出单词in on under 三个单词,讲解跟读单词。接着请同学们看Amy 的书房。老师做出惊讶的表情,呀!里面什么都没有啊!我们帮她买点家具吧!引出单词desk chair 从听、说、读、写四个方面讲解单词。师将五个三会单词on, in, under, chair, desk写在黑板上.教师带读几遍单词,然后小组内开火车读.

3、听let’s learn 部分的录音,同学们跟读。练习句型:Where is the ruler? It’s under the chair.

3、 接着教师拿出一本书，问：What's this?学生回答:It's a book .然后将书放在桌上,

问:Where is the book ?学生用汉语回答.教师接着说:The book is on the desk

教师再拿出一支铅笔,问:Where is my pencil ?接着把铅笔放在自己的头上说:It's on my head.

4、学生小组内做游戏：一位学生将自己的一种文具分别放在自己的桌子上，椅子下面、铅笔盒里，其他同学就文具盒的位置进行对话。如：A：Where is the pencil ?B:It's on the desk. ...

Step4.Practice（练习）

Let's do

(1)看书39页讲解let’s do .

(2)播放本部分的录音,学生边听边做相应的动作.

(3)请四名同学分别读句子,其他同学做相应的动作.

(4)教师随意读句子,全体学生做相应的动作. 师生共同总结本课时所学的重点.

Step5. Homework

1、熟读并抄写三遍本课时所学的三会单词。

2、用英语向自己的父母或同学介绍自己房间中物体的位置。

（板书设计）：

Unit 4 Where is my car?

Part A ： Let's learn

Where is the ruler ?

It’s under the chair.

Ⅷ．Teaching reflection（教学反思）

本节课最精彩的部分在单词教学的引入上，由于小学生的好奇心强，喜欢新颖的方式，再设计教学时，教师采用口语交流、动画、只看物品的某个部分猜物品的多种形式来展开教学，通过说一说、做一做、看一看、猜一猜等多种方式来全面调动学生的多种感官参与，使学生积极主动地投入到学习中去。

PEP三年级英语下册Unit 4 where is my car?第二课时海丰小学:满江红