统计图的选择第一课时教学实录｜教案在线预览

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6.4.2统计图的选择【学习目标】1.能够分析出具体情景中某些统计图给人造成误导的原因;(本课的重点)2.会对数据进行认识、判断、应用。一、课堂学习:(1)【自主学习】任务说明;1.认真阅读课本第179页第(2)题前面的内容,完成下列问题。(1)比较课本图6---18和图6—19,价格增长较快的酒是

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所属课文：统计图的选择

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2018-04-26 10:49:00

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学校：辽阳石油化纤公司第四小学

统计图的选择第一课时教学实录

未知

2018-04-26 10:49:00

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关键词：统计图的选择第一课时教学实录

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6.4.2统计图的选择

【学习目标】

1.能够分析出具体情景中某些统计图给人造成误导的原因;(本课的重点)

2.会对数据进行认识、判断、应用。

一、课堂学习:

(1)【自主学习】任务说明;

1.认真阅读课本第179页第

(2)题前面的内容,完成下列问题。

(1)比较课本图6---18和图6—19,价格增长较快的酒

是。

理由:甲种酒的价格8年增长了元,平均每年增

长元;而乙种酒4年增长了元,平均每年增

长元,所以的价格增长较快. 可是图像让我们感觉价格增长较快的酒好像是。

造成“错觉”的原因是:两个折线统计图,纵轴上不同,造成图像的倾斜程度不同,所以给人不同的感觉。

(2)为了较为直观地比较某两个统计量的变化速度,在绘制折线统计图时,应注意两者横纵轴的单位长度所表示的意义要。从而避免造成“误导,引起”错觉.

2.认真阅读课本第179页后半部分内容,并完成课本统计图6—21。

(1)完成统计图6—21后与图6—20比较,在甲种酒的销售人员画出的条形统计图中,2010年甲种酒的年度销售量看上去是2002年的倍左右,实际上是倍。你认为2006年甲种酒的年度销售量是2002年的2倍吗?如果是,请说明理由;如果不是,应该是几倍?

(2)为什么会出现(1)中的情况?对比图6—20和图6—21,谈谈你的发现。

(3)回答“问题导引”中的问题,与条形统计图给你的感觉一致吗?

4)在绘制条形统计图时,为了使所绘统计图更为直观、清晰、,应注意纵轴上的起始值从“”开始,最好标明具体数据,以及写完整横纵坐标所表示的意义,图表名称等,从而避免造成“误导”,引起“错觉”。

二.. 合作探究

下图是A B两种品牌手机近几年的销售情况。

(1)哪种手机的销售量增长较快?

(2)这与图像给你的感觉一样吗?

(3)为什么图像给人这样的感觉?如何修改才不至于给人以错觉?

类别少儿类科技类文艺类体育类其他数量/

本20 50 80 40 10 比例

10%

40%

三、归纳小结

1.为了较为直观地比较某两个统计量的变化速度,在绘制折线统计图时,要注意两个图象中,坐标轴

上。

2。为了较直观地反映几个统计量之间的比例关系,在绘制条形统计图时,纵轴上的起始值应从开始。

3.画图时应避免统计图可能给人造成的误导

四.课后巩固

(1)在如左下统计图中,根据所给的已知数据,若要画成条形统计图,甲、乙、丙三个条形对应的三个小长方形的高度比为。

(1)补全表格,并求当天读者共借阅了多少本图书;

(2)若用一个统计图描述当天借阅的各类图书所占比例的情况,你认为最好选用什么统

计图?作出你所选用的统计图;

(3)试根据调查结果,给该图书馆的采购部提一条合理化建议。

关于本教案的常见问题

Q：统计图的选择第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《统计图的选择》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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