合格率ppt配套教案板书设计

《合格率》教

学

设

计

姓名:张彩

单位:成安县北乡义乡西乡义小学

六年级数学上册《合格率》教学设计教学内容:小学数学北师大版六年级上册第四单元《合格率》

教学目标:

1.理解合格率,会解决有关百分数的简单实际问题,体会百分数与现实生活的密切联系。

2.在解决实际问题的过程中,理解小学、分数化成百分数的必要性,能正确将小数、分数化成百分数。

3.在学习的过程中进一步感受百分数与生活的密切联系,提高数学的应用意识。教学重难点:

重点:会解决有关百分数的简单实际问题

难点:正确熟练的将小数、分数化成百分数。

教学过程:

一、导入新课

工商质监局为了保障市场商品的质量,经常要对部分商品进行抽检,合格率高的产品质量好,合格率低的产品质量低,难么,合格率是什么意思呢?回来回答?

生1:合格率就是合格产品数占抽检产品数的百分率

生2:合格率就是合格产品数占产品总数的百分之几

板书:(合格率:合格产品数占产品总数的百分之几)

今天,我们来共同学习《合格率》

板书课题:合格率

二、探究新知

1.情景设置:某超市要近一批罐头,有两个厂家给出信息。

甲厂:我厂的罐头合格率是86%

乙厂:我厂的罐头合格率是86.7%

师:如果你是这家超市的采购员,你会选择哪家工厂的罐头呢?

根据生的回答追问:为什么选择乙厂?

(引导理解“合格率”含义:合格产品数占产品总数的百分之几)

2.情景发展,进一步认识合格率

师:超市的采购员决定抽检甲、乙两厂罐头的合格率

提问:你们觉得要知道哪些数据才能得到合格率呢?

根据生的回答适时板书:合格箱数、抽查箱数

师:如果我们能知道这两个数据,你认为应该如何计算产品的合格率呢?

生:合格率=合格箱数÷抽查箱数

(出示教材P41情景图)

(1)引导列式

师:甲厂和乙厂的合格率分别应该怎么列式计算呢?谁上来试试?

板书： 43÷50 52÷60

（学生计算） =43÷50 ≈0.867

=86÷100 =86.7%

=86%

（2）其他学生在练习本上独立计算，师巡视指导

（3）汇报交流，引导分数和小学化成百分数的方法

师：你是怎么讲结果化成百分数 的？（学生充分发言）

根据生的回答归纳并板书：分数→化成分母是100的分数→百分数

追问：乙厂的抽验结果，为什么不化成分母是100的分数呢？

生：难以化成分母是100 的分数

师：那该怎么办？

生：先化成小数，再改写成百分数

（老师强调：除不尽时通常保留三位小数）

3. 归纳总结

（1）小数化成百分数：把小数点向右移动两位，在后面添上百分号

（2）分数化成百分数：可以先把分数化成分母是100的分数，再改写成百分数，也可以 把分数先化成小数，再改写成百分数

三、巩固拓展

1. （出示教材P41练习）

想一想，小数、分数怎样化成百分数？算一算，说一说

0.24 1.76 0.05

3

5

1 486

2. （出示教材P42试一试）

（1）绿色小队参加植树活动，共植树400棵，有10棵没有活成，这批树的成活率是多少？

提示：先算出什么 （成活的棵数）

然后呢？

（2）淘气调查了25名同学“最喜欢的球类项目”，每名同学都选了一个项目，调查结果如下：

羽毛球 乒乓球 足球

12 7 ？

最喜欢踢足球的同学占百分之几？

四、课堂小结

今天，同学们表现的真棒！事实上，不仅合格率、成活率，在日常生活中，我们接触到的加工面粉时的出粉率、榨油时的出油率等等都可以用同样的方法来计算，请同学们课外时间调查、统计并计算出我班同学的近视率，别忘了，下次上课时老师要听汇报！

五、布置作业

教材P42练一练1、2、3题

板书设计：

合格率

合格率：合格产品数占产品总数的百分之几

甲牌的合格率： 乙牌的合格率：

43÷50 52÷60

43= ≈0.867

50

86= =86.7% 100

=86%

1. 小学化成百分数:把小数点向右移动两位，在后面添上百分号

2. 分数化成百分数：可以先把分数化成分母是100的分数，再改写成百分数，也可以把分数先化成小数，再改写成百分数