三位数除以一位数的竖式计算教学教案设计｜教案在线预览

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三位数除以一位数商中间有0的除法计算平昌县澌滩小学:杜攀峰教学内容:第54页例6、例7。教学目标:1、理解“0除以任何不是0的数都等于0”;探索并掌握三位数除以一位数商中间有0的除法计算和竖式书写格式。2、培养学生在观察、比较的基础上发现和概括规律的能力。3、培养学生良好的书写习惯,认真的学习态度和

资料类型：教学教案文档

所属课文：三位数除以一位数的竖式计算

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2018-05-04 08:17:00

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学校：平昌县澌滩小学

三位数除以一位数的竖式计算教学教案设计

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关键词：三位数除以一位数…教学教案设计

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三位数除以一位数商中间有0的除法计算

平昌县澌滩小学:杜攀峰

教学内容:第54页例6、例7。

教学目标:

1、理解“0除以任何不是0的数都等于0”;探索并掌握三位数除以一位数商中间有0的除法计算和竖式书写格式。

2、培养学生在观察、比较的基础上发现和概括规律的能力。

3、培养学生良好的书写习惯,认真的学习态度和主动的探索意识。

教学重难点:使学生掌握在计算过程中要商0的两种情况,学会正确计算三位数除以一位数商中间有0的除法,掌握其计算的简便写法。

教学过程:

一、复习计算方法引入:课件出示复习题。

1、抽生进行板演计算。

2、抽生说计算方法,回顾三位数除以一位数的计算方法。

二、引导学法:

1、计算:624÷6

(1)出示情景图观察。

(2)教师:从图中你看到了什么?获取了哪些信息?教师:该怎样列算式?

(3)学生回答,教师板书:624÷6。

(4)教师:请同学们估计一下阿姨平均每分大约能打多少字?商是几位数?

2、说说计算过程中所遇到的问题。

3、小组间讨论:用什么办法解决计算中遇到的问题。

4、小组发言。

5、师生共同总结:在除的过程中哪位不够商1,就在哪一位上商0占位。

6、巩固练习:614÷2 728÷7 981÷9

三、自主探索算法:245÷6 351÷7

1、学生先自主进行计算。

2、提出计算过程所遇到的问题。并与小组一起找到解决办法。

3、集体讨论:在除的过程中哪位不够商1,就在哪一位上商0占位。

4、总结(略)

四、总结:这节课我们学到了什么?

五、作业:练习十一:1、2、3

板书:

商中间有“0”的除法

关于本教案的常见问题

Q：三位数除以一位数的竖式计算教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数除以一位数的竖式计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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