资料摘要
共案个案第一单元从宇宙看地球第二节地球自转的地理意义课时1 自转概况【教学目标】1.通过学习，能说出地球的自转方向和周期，并能针对相应的图标出地球自转方向；2.能区别角速度和线速度,提高空间想象能力。【教学重点】地球自转的方向和周期；角速度与线速度。【教学难点】角速度与线速度。【教学方法】直观性教学
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第二节 地球自转的地理意义优秀教学设计
未知
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关键词：第二节 地球自�…优秀教学设计
正文
共
案
个
案
第一单元
从宇宙看地球
第二节
地球自转的地理意义
课时1 自转概况
【教学目标】
1.
通过学习，能说出地球的自转方向和周期，并能针对相应的图标出地球自转方向；
2.
能区别角速度和线速度,提高空间想象能力。
【教学重点】
地球自转的方向和周期；角速度与线速度。
【教学难点】
角速度与线速度。
【教学方法】
直观性教学法、启发式教学法、演示法
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、
导入：同学们有没有听过***在《七律．送瘟神》中写到的“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”？其中“坐地日行八万里”是什么意思?为什么会出现这种情况？
东陆高中教案设计稿纸
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崇德
法制
博学
力行
二、展开
1.地球自转
上课之前带领学生复习初中经纬线、经纬网及相关知识。
（1）
概念：（复习知识，带领学生总结）地球绕其自转轴的旋转运动。【地球仪演示或者多媒体展示】
（2）
特点：a.绕转中心：地轴
b.地轴的北端始终指向北极星附近。
（3）方向：自西向东（侧视），北逆南顺（俯视），平面（自西向东）。【画图示意】
（4）自转轴：地轴（假象）、与纬线垂直。
（5）自转周期：
一恒星日：23小时56分秒4秒
一太阳日：24小时
【教师用图带学生分析】
【过渡】现在我们知道了地球会不停的自传，那它自转的速度是怎么样的？看一下课本分为哪几种？（教师带领分析总结）
（6）自转速度
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角速度：除两极点外，其余都为15°/h 线速度：由赤道向两极递减- 2 -
崇德
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【画图结合讲解】
【师】：同学们知道我国有哪些卫星发射中心么？（酒泉、太原、西昌、文昌）你们知道为什么要选在这些地方么？（老师带领学生分析总结并引出线速度的应用）
2. （1）
低纬、海拔高的地区，线
速度大，适宜建造卫星发线速度的应用：
射中心；
三、板书
第二节
地球自转的地理意义
一、
地球的自转
1.概念：地球绕其自转轴的旋转运动。
2.特点：a.绕转中心：地轴
b.地轴的北端始终指向北极星附近。
东陆高中教案设计稿纸
（2）判别南北半球及纬度范围
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3.
侧视：自西向东
自转方向
俯视：北逆南顺
平面：自西向东
：：地轴
（假象轴）
自转轴
地球
一恒星日：23小时56分4秒
的自转周期
自
一太阳日：24小时
转
角速度：除两极点外，其余都
自转速度
为15°/h
线速度：由赤道向两极递减
（1）
低纬、海拔高的地区，线速度大，适宜建造卫星发射中心；
4.线速度的应用
（2）判别南北半球及纬度范围
四.小结
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博学
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五.作业布置
优化设计1(大)、1、2、3（小）。
东陆高中教案设计稿纸
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文档信息
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