坚持国家利益至上教学设计第一课时

《8.2 坚持国家利益至上》

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教材分析

本节课是人教版高中思想政治课必修2《政治生活》第四单元第八课第二框的内容。本节课框题下设三目。第一目“国际交往剪影”是情景导入，通过五幅有关国际关系的内容与形式的图片及文字介绍，引导学生感悟，探究国际关系的内容与形式的知识。第二目“决定国际关系的因素”是情景分析，是对课程标准规定关于国际关系及其决定因素的知识点的系统表述。阐明了国际关系的含义，国际关系的内容，基本形式及国际关系的决定性因素是国家利益。第三目“坚定地维护我国的利益”是情景回归，意在明确国际关系及其决定性因素的基础上，进一步认识中国通过壮大综合国力坚持社会主义方向，抵制外国的干涉等努力，维护我国国家利益。本框题是第一框《国际社会的主要成员》内容的延伸，也为第九课《维护世界和平，促进共同发展》的学习打下基础，在教材中起着承上启下的作用。

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教学目标

【知识与能力目标】

了解国际关系的含义、内容和基本形式；识记维护我国国家利益的原因、我国国家利益的主要内容；理解国家利益是国际关系的决定性因素；理解在维护本国利益的同时，必须尊重他国合理的国家利益。

【过程与方法目标】

通过分析中美两国交往中合作和冲突的典型事例，说明国家利益是国际关系的决定性因素，培养学生透过现象看本质的能力；通过分析维护我国国家利益的重要性以及如何维护我国的国家利益，培养学生理论联系实际的能力。

【情感态度价值观目标】

增强民族自尊心和自信心，坚定地维护我国的国家利益，培养学生的历史使命感，同时提高学生的分析问题的能力。

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教学重难点

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国家利益是国际关系的决定性因素。

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学情分析

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通过对前面政治生活知识的学习,学生已具备一定的政治素养和判断分析政治现象的能力,对国际社会中的现象和我国在国际社会中的地位和作用有着浓厚的兴趣,并有一定的了解。关于国家利益的相关知识,高一学生在日常生活中体会较多,这就为学习本框知识奠定了一定的基础。但由于国际关系纷繁复杂,内容和形式多种多样,国家利益的内容又是具有多层次、多领域的社会范畴,高一学生理解起来有些困难。如何理性地看待错综复杂的国际关系,在处理这些关系时又是如何坚定地维护我国的国家利益,学生缺乏明确而清晰的分析方法与思维能力。教师应该在教学中加强导,创设各种教学情境,利用各种教学手段来提高学生分析国际关系的能力,增强学生的爱国情感。

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教学方法

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“自学、探究、反思”的方法:自主学习、合作探究、反思交流, ◆

课前准备

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多媒体播放设备，PPT。

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教学过程

（一）创设情境，导入新课(多媒体展示图片)：

一、国际交往剪影

提出问题让学生带着问题学习：

1、国际交往的内容和形式是怎样的？

2、国家间合作与冲突的决定性因素是什么？

（设计意图：从一组国际交往的剪影入手，遵循从感性认识到理性认识、再运用正确的理性认识分析当前发生或正在发生的国际政治现象的认识规律，坚持理论联系实际的教学方法，学生可以通过新闻图片感悟当今国际关系错综复杂，引发对新课内容的思考。展示国际新闻图片既是为了激发学生的学习兴趣，为导入新课内容做铺垫）

（二）讲授新课

二、决定国际关系的因素

1、国际关系

⑴含义：国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。其中最主要的是国家与国家之间的关系。

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⑵内容：国际关系的内容是多方面的，有政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等等。

⑶表现形式：国际关系的形式也是多样的，竞争、合作和冲突是其基本形式。

小组合作探究一：

(多媒体展示材料和图片) 1、***对法国进行国事访问

2、欧盟与联合国就金融危机进行磋商

3、俄、乌士兵隔门对峙

4、俄罗斯力压英格兰等国获得2018年世界杯举办权

5、欧盟对我国出口的光伏产品征收临时性惩罚关税

问题1、图文反映了哪些国际社会成员间的关系? 2、图文反映了国际关系的哪些内容和形式? （设计意图：采用合作探究的方式，充分尊重学生的主体地位，发挥学生的主观能动性，培养其独立思考、合作探究的能力。）

2、国际关系的决定因素

⑴国际关系的变化是多种因素综合作用的结果

⑵国家利益是国际关系的决定性因素

各国间存在着复杂的利益关系，既存在某些共同的利益，也存在利益的差别和对立。国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益对立则是引起国家冲突的根源。

⑶国际关系的实质是利益关系。维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。

小组合作探究二

阅读书本P97页材料，思考

1、中美之间的合作与冲突的根本原因是什么？

2、结合你熟悉的时政事件，对决定国际关系的因素作出解释。

（设计意图：我决定以中美关系为例，引导学生探究本框题的核心观点。重点分析当前中美关系的变化，结合近期中美贸易战的时政新闻，让学生养成关注时政的习惯。）

小组合作探究三

(多媒体展示材料)

材料：韩国在去年的3月7日发布部署萨德的消息。一时间,消息传到中国,引起了中国

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群众的不满和抗议,并且自发形成了反韩热潮。韩国称安装萨德是本国的内政问题，中国不得干涉，你怎么看？ 学生分组讨论，得出结论：任何国家都不应以维护本国国家利益为由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国的内政。侵犯别国主权、干涉别国内政的行为，是非正义的、错误的，应当受到谴责和反对。

（设计意图：通过对这一案例，让同学们明白在维护本国国家利益的同时也要尊重别国正当的国家利益。

三、坚定地维护我国的利益

1、我国的国家利益的内容包括：（是什么）

我国的国家利益主要包括国家主权、国家安全、发展利益。

2、为什么要坚定地维护我国的国家利益？

我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益是一致的。维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益，是完全正当的、正义的

3、维护我国的国家利益的要求？

我国在维护自身利益的同时，兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展

七、板书设计

八、课堂小结

本节学习了国际关系及其决定因素，通过学习深刻领会国家利益在国际关系中的决定性

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作用，这对于我们认识国家之间的关系，立志壮大我国的综合国力，自觉维护国家利益等，有重要意义。

（设计意图：让学生掌握本节课的知识体系，强化知识点，培养学生的分析、归纳和判断能力，使学生能主动地、有目的去体验学习，探究问题,为将来成才打下扎实的基础。）

九、课堂练习：

精选题目，要有时政性、典型性，渗透国际事件的分析，并注意答题方法的引导。

设计意图：查缺补漏，检测学生学习效果，巩固新知、加深理解。提升解题能力。

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教学反思

本节课主要以《中美关系》为主线展开探讨国际关系的决定因素：国家利益。学生理解起来更加的深刻，这个教学过程以小组合作探究的形式展开，使学生能主动的学会合作，在合作中主动的探究问题，表达清楚自己的观点，提高学生的学习能力，教学气氛热烈，教学效果颇好。

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