处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣课时教学实录

《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》教学设计

丽江华坪女子高级中学

姚福燕一、设计理念

注重发挥学生的主体作用，选取现实生活中的典型实例来帮助学生理解教材观点，培养学生发现问题、理解问题、分析问题的能力，同时提供必要的资料弥补学生生活阅历和知识视野的狭窄性，调动学生思考与探究的积极性、主动性。

二、

教材及学生分析

教材分析：本框题教学内容是依据课程标准规定的“阐述民族区域自治制度是符合我国国情的一项基本制度”而设计的，是人教版高中思想政治政治生活第三单元第七课第一节，内容包括“雪域高原的历史性跨越”、“我国处理民族关系的基本原则”、“巩固社会主义民族关系，我们该做什么”。《课程标准》要求学生了解我国是统一的多民族国家，新中国成立后我国形成了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系，处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则，这三项原则相互联系、不可分割。本框是我国建设社会主义政治文明在民族领域的体现，是学习民族问题的起点，对学习下一框民族制度有铺垫作用。旨在引导学生认识我国社会主义民主政治制度的特点和优势，使学生逐步树立正确的政治方向。故在教材中占有重要地位。

学生分析：我国是统一的多民族国家，关于民族问题学生通过历史和地理的学习已经有一定的了解，这些了解只是初步的，对于我国的民族政策、怎样处理民族关系以及一些民族问题学生不能很好作分析。

三、

教学目标

知识目标：了解我国的民族概况，懂得我们伟大的祖国是全国各

族人民共同缔造的，理解我国新型民族关系、处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。

能力目标：通过学习，使学生逐步学会用辩证唯物主义的观点观察、处理问题，不断提高分析问题、解决问题的能力。

情感态度与价值观目标：通过学习，使学生增强民族团结观念，

自觉维护祖国统一；自觉承担起巩固和发展社会主义

1

新型民族关系的历史使命。

四、

教学重点、难点

重点：处理民族关系的基本原则及相互关系

难点：如何巩固新型民族关系（实践上）

五、教学方法与手段：情景导入法、问题探究法、合作学习法等学生主体参与。把图文资料发给学生，引发学生思考，加深对教材理论的理解。

六、教学课时：3课时

七、教学内容与过程：

环节一：复习提问，情境导入，忆旧导新

教师活动：我们学过了国家的哪些政治制度？

学生活动：基层群众自治制度、人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

设计意图：使学生忆旧导新。

环节二、类比探究，构建新知

（一）我国处理民族关系的原则：民族平等、民族团结和各民族共同繁荣

1、我国民族概况

【创设情境，出示PPT】

******在会见基层民族团结优秀代表时再次强调：“全面建成小康社会，一个民族都不能少”。

思考：上述讲话说明了什么？

学生回答后教师总结：我国是统一的多民族国家，各民族多元一体，必须坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则，这也是社会主义的本质要求。

学生活动：阅读课本74页并完成基础知识填空。

任何国家都是由一定的民族构成的。在我们伟大祖国960多万平方千米的土地上，居住着56个民族。除汉族外，其他55个民族由于人口较少，习惯上被称为少数民族。中华民族是定居在中国土地上所有民族的总称。我国是统一的多民族国家，这是我国重要的国情之一。

2、我国的民族关系

2

【创设情境：出示PPT】

材料展示：旧西藏实行的是政教合一的封建农奴制度。占全区总人口不到5%的农奴主，拥有所有的生产资料和占全区人口95%以上的农奴。百万农奴受到残酷的剥削和压迫，没有生存的基本条件和做人的基本尊严。他们“能带走的只是自己的身影，能留下的只有自己的脚印”。

1959年，西藏实行了民主改革，废除了封建农奴制度。曾经身为农奴、第一次拥有自己的土地和牲畜的藏族同胞说：“那一天，我们不停地摸着自己分得的牲畜，捧着地里的泥土，满眼泪花，和牲畜一起睡在分到的土地上。”昔日的农奴，主宰了自己的命运，成为国家的主人。在西藏历届县乡换届选举中，选民的参选率都在90%以上；在自治区人大代表中，藏族和其他少数民族代表超过80%。

旧西藏生产力水平十分低下。1950年，西藏只有一座简陋的造币厂和一座小水电站，整个西藏只有120名工人。今天的西藏，彻底告别了封闭的庄园制自然经济，正在向现代市场经济迈进。

西藏人民的生活水平有了前所未有的提高，人民的受教育权利、就业权利、健康权利、社会保障权利得到进一步保障。

西藏实现历史性的跨越，离不开中央政府和全国各族人民的无私援助。“十二五”规划期间，中央投资3300亿元，支援重大建设项目226个。“十三五”规划中，中央计划投资6576亿元，安排投资项目189个。

【探究（一）：出示PPT】

思考：结合材料谈谈你对新旧中国的民族关系的认识？新中国成立后民族关系变化的原因是什么？

学生探究回答后教师作总结：旧西藏（旧中国）的民族关系：民族剥削和民族压迫；新中国成立后：民族关系发生了根本变化，形成了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系。

新中国成立后民族关系变化的根本原因：消灭了剥削制度和剥削阶级，从而铲除了民族歧视和民族压迫的阶级根源。新中国是人民民主专政的社会主义国家，以生产资料公有制为经济基础，形成了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系。

教师引出新内容：这种新型民族关系的形成得益于党和政府采取的民族政策。接下来我们要重点学习我国现阶段处理民族关系

3

的基本原则。

3、我国现阶段处理民族关系的基本原则。

【创设情境，展示PPT】

材料一：国务院发表的《西藏发展道路的历史选择》白皮书指出，在目前西藏21名全国人大代表中，藏族和其他少数民族代表有14名。在西藏34244名地方人大代表中，藏族和其他少数民族代表有31901名，占93%以上。

材料二：《民族区域自治法》第二十五条规定：民族自治地方的自治机关在国家计划的指导下，自主地安排和管理地方性的经济建设事业。

材料三：《民族区域自治法》第十条规定：民族自治地方的自治机关保障本地方各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由，都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由。

【探究（二）出示PPT】

思考：上述三则材料分别体现了什么？共同体现了我国处理民族关系的什么原则？

学生探究回答后教师小结：

材料一体现了各民族在政治上实现了平等

材料二体现了各民族都有平等发展经济的权利。

材料三体现了各民族都有平等发展文化的权利。

三则材料共同体现了民族平等原则。

设计意图：以问题带动学生，通过设问，引导学生结合课本知识进行自主探究，按照问题思路得出结论，加深对民族平等原则的理解。

【探究（三）出示PPT】

谈对民族平等原则的全面理解

学生讨论回答教师小结：

（1）民族平等原则（首要原则）

①

含义：各民族具有同等的地位，在政治、经济、文化和社会等方面都依法享有平等的权利，我国宪法明确规定：中华人民共和国各民族一律平等。

坚持民族平等是我国处理民族关系的首要原则。

②

原因：从民族国情看:我国各族人民都对祖国的文明作出了贡献；从国家性质看，我国各族人民都是国家的主人。

4

（2）民族团结原则（重要原则）

【创设情境，出示PPT】 材料一：藏族谚语说：“相亲相爱，犹如茶与盐巴；汉藏团结，犹如茶与盐巴。”要像爱护自己的眼睛一样珍视民族团结，像爱护自己的生命一样维护社会稳定。

材料二：十九大报告指出：深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展。

思考：材料蕴含的道理

学生探究回答后教师小结：民族团结的意义：民族的团结、民

族的凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社

会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的

基础。

设计意图：将理论与生活实际联系起来，加深学生的政治认同，

培养学生学会与不同民族和睦相处的好习惯。

【创设情境，出示PPT】

材料展示：2017年，我国各民族地区开展“民族团结进步年”活动，各地政府把发展作为促进民族团结的着力点，以发展促团结、以团结保障发展，实现各民族共同繁荣进步，增强中华民族的凝聚力。

思考：上述材料说明了什么？

教师：材料强调了在民族平等、民族团结的前提下，实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣。促进民族地区发展对加强民族团结、实现各民族共同繁荣的重要性，体现了我国处理民族关系的基本原则，说明各民族共同繁荣是民族平等和民族团结的物质保证。

通过材料过渡，引出处理民族关系的第三个原则：

（3）各民族共同繁荣原则（根本原则）

设计意图：将问题与时事相连接，让学生带着问题去探究得出结论。争做担当中华民族伟大复兴大任的时代新人。

4、三原则的关系

让学生在黑板上画出简图

民族平等是民族团结的政治基础，民族平等和民族团结是各民族共同繁荣的前提条件，各民族共同繁荣特别是经济发展，是

5

民族平等和民族团结的物质保证。三者相互联系，密不可分，共同统一于建设中国特色社会主义的伟大实践中。

【创设情境，出示PPT】

组织学生讨论提倡大汉与反对大汉族主义

设计意图：在课前预习课文的基础上，搜集资料，充分准备的基础

上正反双方的学生自主展示成果，并通过比较分析，学生对如何巩固社会主义新型民族关系形成初步认识。

（二）巩固社会主义民族关系，我们该做什么？

教师过渡语：生活在统一的多民族国家里，处理好民族关系问题，既是国家的重大问题，又是人们生活中必须面对的具体问题。

学生讨论：如何巩固社会主义民族关系？

成果展示：

公民：

①

珍惜并巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系

②自觉履行宪法规定的维护国家统一和民族团结的义务；

③青年学生要把巩固和发展社会主义民族关系的责任付诸行动；

④坚决反对一切破坏民族团结的言行；

⑤尊重少数民族风俗习惯和宗教信仰

国家：

①坚持和完善处理民族关系的三原则；

②

制定和完善有关法律，为我国社会主义民族关系提供法律保障；

③完善民族区域自治制度和宗教政策，为巩固社会主义民族关系提供制度保障；

④坚持中共的领导

设计意图：利用设问，引发学生思考，进一步深化学生的情感态度价值观，激发学生的爱国情怀。

【补充知识】怎样促进少数民族地区的发展？

①

国家积极推进西部大开发，在投资项目、税收政策等方面加大对西部地区的支持；

②

发达地区要在资金、技术、人才等方面加大对民族地区的

6

对口支援，先富帮后富，达到共同发展、共同繁荣；

③

民族地区干部群众要发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，发挥自己的积极性、主动性和创造性，充分利用本民族地区的优势加快发展；

④

坚持党的领导，贯彻民族区域自治制度；

⑤坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的处理民族关系的三原则，发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。

环节三：反思小结，练习巩固

1、某社区有汉、回、白、彝、傣等二十多个民族居住。每逢民族节日，各族群众都一起欢庆，：“同过民族节，众筹百家宴”。在泼水节大家到民族团结广场相互泼水祈福，在火把节组织篝火晚会会一起载歌载舞，在开斋节一起吃鏾子、油稥，该社区各组群众同过民族节（C）

①是各民族实现共同繁荣的有效途径

②体现了平等团结互助和谐的民族关系

③实现了多民族地区社区组织的自我完善

④是各民族相互尊重、文化交融的生动写照

A①②

B①

③

C ②

④

D③④

2、改革开放以来，中央政府从财力、人力、物力上加大了对西藏的援助，内地的先进省市与西藏多个地市结对进行对口重点帮扶，使西藏的社会面貌发生了翻天覆地的变化，人民的幸福指数不断提升。上述举措（D）

①是西藏自治区经济社会发展的根本动力

②体现了我国实行民族区域自治制度

③加强了民族平等和民族团结的物质基础

④体现我国平等团结互助和谐的社会主义民族关系

A①②

B①

③

C ②

④

D③④

3、门巴族主要分布在西藏东南部的门隅和墨脱地区，解放前仍过着刀耕火种的生活。西藏解放后，实行民族区域自治，门巴族人民

7

逐渐摆脱经济落后状态，生活有了显著改善。这说明（C）

①我国积极引导宗教与社会主义社会相适应

②我国实行的民族区域自治制度具有优越性

③我国消除了各民族间经济发展不平衡的状况

④我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣原则

A①②

B①

③

C ②

④

D③④

4、守望相助70载

亮丽北疆内蒙古

材料一

2017年8月8日，内蒙古自治区迎来成立70周年大庆。内蒙古自治区是中共领导下成立的第一个省级少数民族自治区，开创了我国民族区域自治制度的先河。70年来，在党中央坚强领导和全国各族人民大力支持下，内蒙古自治区各项事业取得举世瞩目的成就；民族区域自治制度更加完善，各族人民依法充分享有政治、经济、文化、社会等各项权利；经济持续快速发展，总量连续迈上新台阶；优秀传统文化得到有效保护和弘扬，人民群众宗教信仰自由得到充分尊重和保护；人民生活水平显著提高，社会保障事业全面发展；生态环境保持良好。

材料二

近年来，中央加大财政转移支付力度和财政性投资力度，支持民族地区经济、教育、卫生、社会保障等方面的发展；北京市对口支援内蒙古自治区，为自治区的繁荣发展不断注入活力。站在新的历史起点上，内蒙古自治区广大干部群众大力弘扬******倡导的“蒙古马精神”，吃苦耐劳，一往无前，守望相助，团结奋斗，努力把祖国北部边疆这道风景线打造得更加亮丽。

（1）从政治生活的角度，分析内蒙古自治区成立70年来取得巨大成就的原因。

①我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。

②坚持中共的领导，实行民族区域自治制度。

③贯彻我国处理民族关系的基本原则，坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。

④把国家的扶持、发达地区的帮助与少数民族地区干部群众的艰苦创业精神结合起来。

（2）结合材料二，说明如何“把祖国北部边疆这道风景线打造得更

8

加亮丽”。

①国家应加大对内蒙古自治区的财政支持力度，逐步消除内蒙古与内地经济、文化发展的差距，促进平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系的发展。

②开展发达地区对内蒙古自治区的对口支援，守望相助，促进内蒙古自治区经济社会的发展，加强民族团结，实现各民族共同繁荣。

③坚持民族区域自治制度，保障少数民族人民当家作主，充分发挥民族地区干部群众的积极性和创造性，保持北疆地区的稳定，维护国家的统一和安全，促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展。

5、易错辨析：

（1）西藏自治区自治机关的立法保障了少数民族在国家政治生活中的特殊地位。矫正：我国坚持民族平等原则，各民族地位一律平等

（2）民族团结是民族平等的政治基础

矫正：民族平等是民族团结的政治基础。

（3）我国处理民族关系的原则是平等、团结、互助、和谐。

矫正：民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。

（4）我国的民族差别正逐步消失

矫正：

我国坚持民族平等的原则，尊重不同民族的差别，民族之间是有差别的，不可能消失。

教学反思：①本节课的教学任务圆满完成，教学重点突出，

教师的启发和学生合作中，突破重难点，教学效果良好；②整节课学生的参与积极性很高，眼耳口情并动；③学生自主学习能力进一步提高，学生的胆量和表达能力有所提升④部分学生在探究中有畏难情绪，需要老师的点拨、帮助，部分学生等靠要思想严重；⑤练习反馈出绝大部分学生基本掌握了所学知识，学会用教材知识分析有关材料，但及个别学生由于懒惰，对主观题的解答尚有难度，还需加强训练。

【板书设计】

1．我国现阶段的民族概况

2．我国新型民族关系的形成

3．我国现阶段处理民族关系的三原则及其关系

4．怎样巩固社会主义新型民族关系

9

5．怎样促进少数民族地区的发展

10