综合探究 人民当家作主的制度保障优秀说课稿

思想政治课教学设计

课 题

主讲人

学 科

时 间

张信先

思想政治

6月15日

人民代表大会：国家权力机关——模拟人大活动

班 级

指导教师

课 型

高一三班

张显玉

新授课（活动型）

通过活动展示，使学生更好的了解人民代表大会和人大代表的职责，构建以思想政治学必备知识

科核心素养为主导的活动型学科课程。

正确认识人民代表大会和人大代表在我国政治生活中的作用，通过情景模拟、角色扮演，学

习

关键能力

提高学生理论联系实际能力、参政议政的能力，运用所学知识分析解决现实生活问题的目

标

关键能力。

通过本课学习，提高学生的参政议政意识，让学生能更加主动去关注生活中的政治现象，核心素养

树立人大代表为人民的思想；树立法治意识，做社会主义法治的忠实崇尚者，自觉遵守者，坚定捍卫者。培养公共参与能力。

教学重点、

运用人大代表的职权，模拟人大活动整个过程，议案议题的分析

难

点

教学手段

教学方法

多媒体辅助

探究式教学法、互动式教学法、实践活动

教学过程

教学教师活动（主导）

步

骤

1.人民行使国家权力的机关是什么？

2.全国人民代表大会的性质、职权和常设机导入关。

新

课

3.人大代表的义务和权利。

问题设计：检验基础知识

学生作为鸡西市人大代表进行通过问题情境的创设和活动教师承接上一节课的教学，进行难点突破：讲授实际走访调查，网上查阅相关资的参与，促进学生学习方式人大代表的权利，布置相关作业。

内

容

料，了解人大议案撰写要求，并的转变，在合作学习和探究

且完成议案撰写任务。

学习过程中，提高实践能力。

1 学生活动（主体）[来源:学&科&网Z&X&X&K]

设计意图

层层深入，巩固知识，链接学生回答：

归纳总结

上一节课知识，引导学生进一步理解及掌握我国人大及人大代表的知识。

课程任务活动化，落实学科素养

培养学生参与政治生活能教师对学生上交的55份议案进行归纳整理，按照鸡西市的行政区域划分，学力，团队合作意识，目的是最后有几大方面：民生、交通、教育、医疗、生成立密山市、虎林市、鸡东县、着眼于学生的真实生活和长活动社保等方面；师生合作，指导几名学生选取鸡冠区、恒山区、城子河区、滴远发展，使理论知识与社会安

排

交通方面形成一个议案：关于解决鸡西市中道区、梨树区人大代表团，按照生活有机结合，让学生在活小学上学放学交通拥堵、停车难问题的议鸡西市人民代表大会要求参与动中历练，在自主思辨中感案。

模拟人大活动：

悟真理的力量。

教师：为了让同学们更好地了解人大和人大学生活动：主席团

代表的相关知识，下面我们举行一次人大模让事先分配好任务的同学（包括

拟会，请同学们推选出来的主席团主持会主席团，代表团负责人等职务）

议。

教师指导：

人大代表的权利：

提案权

课堂审议权

活动：表决权

模拟质询权

人大

会议

情境创设活动：

歌；

3.介绍人大活动程序

学生的积极性，使学生关注政治生活，提高学生理论联组织同学进入正题。

1.主席团同学上台，简介大会活

动参与人员及工作分工；

考查学生对人大代表职2.播放国歌，全体起立齐唱国权的理解和运用。充分调动4.主席团介绍议案提出的原因系实际能力、参政议政的能及问题；

力，让学生更好地了解人大5.代表团成员之一详细介绍、分代表的相关知识，运用学科从参与政治生活的角度，通过这次人大模拟析议题，引起同学们的注意和参观点分析解决现实生活问题会活动，请同学们谈谈你的感受。

教师点评：

与兴趣。

6.代表团进行议案审议。

的关键能力。创新了课堂形式，突出角色扮演，落实了亮点一：唱国歌，体现的爱国情感，落实责i.主席团成员发起议论，由同学新课程核心素养为主导的活任感，我校升旗唱国歌。

举手发起专项讨论；

动型课程。在课堂活动中落亮点二：多角度思考问题，坚持了价值引领，ii.发起议题后，台下成员有序实学生成人教育理念，“五落

2

培养了学生思辨精神。

举手进行讨论，每人限时40秒；

实、五走进”的部分内容：

学生：放学后有序，坐公共交通工具，提高iii.每个议题讨论结束后，由主落实目标，走进自我，

自身素质；

席团主持对议题进行总结；

落实主题，走进校园

学校：宣传教育、设置管理人员、交通手则、7.议题讨论结束后，由主席团总落实责任，走进家庭

利用现代技术建立平台；

结此项议题解决的科学性和可落实实践，走进社会，

发挥学生的主动性，提家庭：绿色出行、文明行车、遵守交通规则；

行性。

社会：市民避免高峰出门，交通部门加强执8.表决议案。各组代表团负责人高学生的责任意识、公民意法力度、单行时段；公交公司，企业，教育提交议案讨论结果，由主席团成识，培养政治素养和参与度，主管部门履行责任；

员筛选出最好的一份，进行投票提升学生参与公共生活的能力。

亮点三：从选题到撰写、审议、表决，体现表决。

学生政治素养的提高，落实了法治意识和公9.主席团代表总结会议并宣布共参与等核心素养。运用学科观点分析解决会议结束。

现实生活问题的关键能力。

由教师进行总结性发言，指出学亮点四：创新了课堂形式，突出角色扮演，生活动中的优点及不足，并对同落实了新课程核心素养为主导的活动型课学们提出建议。

程

议案：（见附件）

做为学生的我们，可以把将来成为人大代表作为人生总体规划的目标，行使人大代表的职权，履行为人民服务的职责，树立目标意识——落实目标，走进自我；通过这次的模教学

拟人大活动，倡导家庭绿色出行，遵守交通规则，履行责任，树立责任意识——落实责任，小结

走进家庭；从撰写议案、审议议案，表决议案整个过程中，运用人大代表的知识解决学校、社会实际问题，关注了生活实际，提高了自身的法治意识、这也是政治生活实践的一种尝试，树立公民意识－－落实主题、走进学校，落实实践，走进社会。

我国人民代表大会

一、人大职权：立法权、监督权、任免权、决定权

板书二、人大代表职权：提案权、审议权、表决权、质询权

设

计

走进自我，走进校园，走进家庭，走进社会

3

附件：

关于解决鸡西市中小学上学放学交通拥堵，停车难问题的议案

一、提案缘由

随着鸡西市市民生活水平的提高，私家车拥有量逐年上升，每到上学放学时间，各学校门口都拥挤不堪。一方面，大批的学生涌在学校门口；另一方面，大批接送孩子的汽车乱停乱放现象严重，几乎很少有车辆遵循交通规则，这一拥堵现象在恶劣天气下体现的更加明显：学校周边秩序混乱，交通甚至一度瘫痪。我市是一个冬季频发雨雪天气的城市，因故我市恶劣天气下的交通问题极为典型。这些问题给我市市民出行造成了极大的困难，同时也给我市学生带来了较严重的安全隐患。因此，解决我市校园周边交通问题是亟待解决的民生问题，也是关乎着我市人民群众生命财产安全的问题。

二、问题分析

经过认真细致的调研分析，发现我市产生该问题的原因有如下几个方面：

（一）社会原因

1.我市人民生活水平提高，私家车数量剧增，交通压力增大；

2.我市学校周边商贩占道经营，阻碍交通；

3.我市学校附近路段车辆行驶管理粗放，一般的线路设置无法满足短期内

大量车辆的需求；

4.我市未对校园问题引起重视。

（二）家庭原因

1.

我市部分家长素质较低，接送孩子时不能正确遵守交通规则；

2.

我市部分家庭未与孩子达成共识，孩子寻找家长时间长，导致滞留时间长。

（三）学校原因

1.

我市大部分学校未对学校周边交通环境加以管理；

2.

我市大部分学校未对学生进行校园周边交通相关问题的教育；

（四）学生自身原因

我市部分学生自身素质较低，不能遵守交通规则，有序上下学。

三、解决方案

针对该问题产生的原因，特提出以下修改建议：

（一）对社会的建议

1.

建议我市交警部门在上下学高峰时段加强对相应路段的监察与管理，为校园周边交通环境提供管理基础；

2.

加大执法力度，依法严厉查处车辆乱停乱放等交通违法行为；

3.

在我市学校高峰路段设置监控摄像头，对违反交通规则的行为依法进行处置；

4.

可以借助媒体，宣传有关内容；

5.

在学校附近划定专门车位，为学生上下学提供便利；

6.

建议我市市民尽量避免高峰期出行。

（二）对学校的建议

1.

多开设几个通行通道，方便学生离校；

2.

建议我市学校错时放学，可以有效的减缓交通拥堵；

3.

学校可印发相关宣传手册，加大对学生的宣传教育；

（三）对家庭的建议

理解交通的拥堵，尽量避免聚集于校门口。

（四）对学生的建议

1.

尽可能自己上下学；向家长宣传有关知识。

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