第二节 地理环境的整体性课堂实录【2】

江苏省丰县顺河中学2018-2019学年度第一学期高二地理教案

教学内容

主备人

地理环境的整体性

审核人

赵惠芳

江红光、徐琪

总第 37 课时

【测试内容】自然地理要素与地理环境、地理环境的整体性

【测试要求】知道自然地理环境的组成要素，知道自然地理要素(生物)在地理环境形成和演变中的作用；结合实例，说明地理环境各要素间的相互作用；理解地理环境的整体性对人类活动的影响。

教学目标

教学重点

难点

教具

教学方法

课时

步骤

1、

考点

速览

自然地理环境的五大组成要素及其之间的关系，结合实例说明地理环境整体性的表现

多媒体课件、冲A行动、导学案、教材

自主学习法、合作学习法、练习巩固法

1课时

教学活动过程设计

教师活动

投影本考点的测试内容及要求

学生活动

二次备课

了解考试要求，

浏览本考点近年真题，了解命题形式

自主学习阅读教材，完成《冲A行动》第69页知识扫描考点一对应的部分。

完成后，组内交流，代表展示，质疑，补充。

引导学生阅读教材，复习回顾自然环境的组成要素及其相互作用，知道自然地理要素(生物)在地理环境形成和演变中的作用，结合实例分析地理环境整体性的表现，完成《冲A行动》第69页知识扫描考点一对应的部分。

考点一

自然地理要素与地理环境、地理环境的整体性

一、

自然地理环境的组成

1. 组成圈层：

圈、水圈、生物圈、

圈。

2. 组成要素：

、水文、地貌、

、土壤等。

二、

某自然要素在地理环境形成和演变中的作用(以生物为2、

课前

例)

1. 生物对地理环境的改造作用

预习

(1) 改造

圈：原始大气主要成分是二氧化碳、一氧化考点

基础

碳、甲烷和氨；现今大气的组成是生物参与的结果，氧主要来源梳理

于植物

作用。

(2) 改造

圈：绿色植物参与水循环，改善陆地

状况。

(3) 改造

圈：有些沉积岩是生物参与形成的，如煤、石油等；生物出现加快岩石风化，促成土壤形成。

2. 生物对自然地理环境的作用，归根到底是由于绿色植物进行

作用。

三、

地理环境的整体性

1. 概念：自然环境各要素间相互

，相互

，进行着

和

，构成地理环境的整体性。

1

江苏省丰县顺河中学2018-2019学年度第一学期高二地理教案

2. 表现

(1) 地理环境各要素与环境总体特征的

。

(2) 某一要素变化会导致其他要素乃至整个地理环境改变即“

”。

(3) 不同区域之间相互

，一个区域的变化不可避免地影响其他区域。

3. 地理要素间相互作用产生新功能

(1)

功能：合成有机物的能力，主要依赖于光合作用。

(2)

功能：使自然地理要素的性质保持稳定，通过物质和能量交换实现。

对学生代表展示内容引导补充质疑，总结、投影。

探究1：阅读教材第64～65页图文，完成第65页活动中的问题：

（1)地理环境的整体性，体现为地理环境各要素与环境总体特征的协调一致。试以秘鲁渔场的形成为例，说明这个问题。

参考答案：秘鲁西岸海域，由于盛行东南信风，海水由东向西运动，从而形成了水平方向的补偿流——秘鲁寒流和垂直方向的上升流，这样就将深层营养物质（磷酸盐类）带到了海水表层，致使浮游生物迅速繁殖，大量鱼类来此觅食，形成秘鲁渔场。

（2)地理环境整体性的重要表现是环境要素之间的相互制约，即“牵一发而动全身”。请你说说当太平洋东部海区水温异常增高时，将产生哪些连锁反应？

自主完成，组内交流，代表展示

质疑补充，纠错反思

3、

课内

探究

——

重难

点突破

参考答案：当太平洋东部海区水温异常升高时，海水中营养物质减少，海洋浮游生物和鱼类大量死亡，数以万计的海鸟因饥饿而死亡。

（3)厄尔尼诺不仅给秘鲁带来灾难，而且还殃及世界其他地区，这说明地理环境整体性还表现为不同区域之间的相互联系，一个区域的变化不可避免地影响到其他区域。你能否列举身边事例来说明这个道理。

参考答案：黄河中游的水土流失导致下游地区泥沙淤积，河床抬高；海湾战争时，大量油田被炸，石油燃烧产生的烟雾，使遥远的喜玛拉雅山降黑雪。这些事例充分说明了地理环境的整体性和地理区域的联系性。

探究2：借鉴我们对于厄尔尼诺现象的分析，请同学们阅读教材第65～66页[知识窗]—青藏高原的隆升与亚洲地理环境，分析青藏高原的隆升给亚洲环境带来了怎么样的连锁反应？ 【解析】

青藏高原的隆升引起的生态环境效应主要包括引发和加强亚洲季风、改善东亚和南亚的生态条件、形成中亚和南亚的荒漠环境、协助黄土高原形成等等。

2

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【自主学习】

引导学生阅读《冲A行动》第70页

重难点突破

突破点一地

理环境的整体性。

一、

四大圈层间的物质循环和能量流动

自主阅读，体会地理环境的整

二、

自然地理环境的整体性(举例说明) 体性

1. 地理环境各要素并不是孤立存在和发展的，而是作为整体

的一部分发展变化着的，即各要素与环境总体特征是协调一致的。

如南方低山丘陵区，见下图。

2. 环境要素之间是相互制约的，某一要素的变化会导致其他

要素甚至整个环境状态的变化，即“牵一发而动全身”。如大量

使用矿物燃料、滥伐森林可能引起整个生态环境失调，见下图。

3. 不同区域之间是相互联系的，一个区域的变化不可避免地

影响到其他区域。例如黄土高原的水土流失对黄河下游地区的影

3

江苏省丰县顺河中学2018-2019学年度第一学期高二地理教案

【对点练习】

完成《冲A行动》第72页

典例透析

例1

命题视角一

地理环境的整体性

【例1】

(2018届盐城学测模拟·13～14)读旗状树冠图片，完

成1～2题。

1. 造成图中树冠呈旗状的主要原

因是(

)

A. 光照不均

B. 地形崎岖

C. 风力作用

D. 人为砍伐

自主完成，组内2. 旗状树冠的形成与其生长的独交流，代表展示

特环境有关，这体现了地理环境的(

) 质疑补充，纠错A. 差异性

B. 整体性

C. 开放性

D. 特殊性

反思

【变式训练】

《冲A行动》第74页

第8题

(2013·学测真题·3)桂林山水甲天下。右图为“桂林山水景观图”。据此完成8题。

8. 桂林山水是岩石圈、水圈、大气圈、生物圈相互作用的结果，这反映了地理环境的(

) A. 差异性

B. 整体性

C. 开放性

D. 独立性

解题思路点拨，规律总结

响。

【真题训练】

《冲A行动》第74页

第12题 12. (2015·学测真题·31)大气圈、水圈、生物圈、岩石圈等圈层之间相互联系，相互制约。(

)

解题思路点拨，规律总结

【仿真题训练】

《冲A行动》第75页

第1题，第76页

第10，11题。

10. (2018届无锡学测模拟·33)生物对地理环境的作用归根结底是由于绿色植物能够进行光合作用。(

) 4、

11. (2018届宿迁学测模拟·35)地理环境的整体性是农业生产巩固

必须因地制宜的根本原因。(

)

练习

解题思路点拨，规律总结

配套练习册

第243页第1～2题。

(2018届扬州学测模拟·25～26)右图为“地理环境各要素间的相互关系示意图”。读图，完成1～2题。

1. 塑造三角洲地貌的作用是(

) A. ①

B. ②

C. ③

D. ④

2. 在地理环境各要素的共同作用下，长江三角洲地区的典型树种为(

)

自主完成，组内交流，代表展示

质疑补充，纠错反思

4

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A

B

C

D 解题思路点拨，规律总结

【达标检测】

1．下列说法，不符合地理环境整体性表现的是（ ）

A．地理环境各要素的相互联系、相互制约和渗透 B．各要素都不是单独存在和发展的

C．某—要素的变化会导致其他要素甚至整个环境状态的改变

D．各要素对环境的影响作用是相同的

2．下列地理现象的变化，反映环境整体性的是： （ ）

A．从多雨的东南沿海到干早的西北内陆，植被有明显变化

B．秦岭南坡太阳辐射强于北坡，植被生长茂盛

C．黄土高原由于植被破坏、水土流失，造成千沟万壑的地表形态

D．沙漠地区生长着骆驼刺，水生植物根系十分发达

3．“牵一发而动全身”，说明了地理环境的： （ ）

A．差异性 B．整体性 C．综合性 D．区域性

4.下列说法，错误的是： （ ）

A．青藏高原地处亚欧板块与印度洋板块交界处，地壳活动强烈

B．青藏高原的隆升使中亚和西亚地区成为“干旱核心”

C．青藏高原的隆升，改变了海陆分布和亚欧大陆轮廓，引发并加强了亚洲季风

D．青藏高原的隆升阻挡了西南暖湿气流北上使雅鲁藏布大峡谷变得异常干旱

三峡水库最近蓄水后水位达135米，库区水流明显放缓，水面漂浮物增加，有泥沙淤积现象，当地环保部门在大宁河（三峡库区的支流）发现了富营养化的初步迹象，这是水污染的前兆；同时，库区沿岸受高水位浸泡，滑坡的频率比以前增多，给人民的生命财产带来巨大的损失。但无论结果怎么样，建设三峡工程是利大于弊。据此回答 5-7题。

5.材料显示，自然地理环境具有（ ）

A. 生产性

B. 平衡性 C. 差异性 D. 整体性

6.材料中所说的哪一要素变化引起其他要素的变化（ ）

A. 气候 B. 土壤

C. 水文

D. 生物

7.库区形成人工湖泊，对自然要素的影响，叙述正确的是（ ）

A. 使生物多样性剧减 B.

地方气候更温和湿润 C. 土壤肥力下降 D. 洪涝加剧

参考答案：1. D 2.C 3.B 4.D 5.D 6.C 7.B

5

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5、

小结

反馈

6、

表现较好的组：

课堂

表现较好的同学：

评价

总结本课所学内容，自己存在的疑问

总结本课重难点内容

7、

（1）整理笔记。

布置

（2）复习第12讲

地表形态与聚落及交通线路

。

作业

板

书

设

计

教

学

反

思

6