归纳与整理ppt配套教案板书设计

第二章

烃和卤代烃的归纳与整理

教材来源：

人教版选修五《有机化学基础》第二章烃和卤代烃的归纳与整理

指导思想:

放眼周围，我们身边的化学物质无处不在，只要稍加引导，生活中的化学物质便会直观的呈现在学生眼前丰富而又强烈的感性认识会进一步的促进学生去了解化学，认识化学物质之间的联系，去主动地感触化学的魅力。

设计理念: 通过对现实生活中接触到的化学物质的归类，并以图片展示，引发学生强烈的求知欲，进而与所学知识结合，帮助学生构建知识网络体系，同时引入有机化学的学习方法、技巧，并通过典型例题归纳出重要考点。通过一节课的学习，抛砖引玉，启发学生自主学习的内动力，提高“中学生化学核心素养”这一理念在教学中得到落实。

教材分析:

《第二章烃和卤代烃的归纳与整理》是人教版普通高中课程标准实验教科书化学选修五《有机化学基础》第二章烃和卤代烃的章末归纳与整理内容。通过对烃和卤代烃的相关知识点的归纳与整理，进一步帮助学生构建知识网络体系，并体会有机化学的学习方法，感触化学魅力，提升化学核心素养。

学情分析：

一方面，学生基础较为薄弱；另一方面，学生刚刚开始有机化学的学习，对学科知识特点及方法体会掌握不到位；第三各方面，有机化学知识，虽多而杂，但是有其内在联系，帮助学生构建知识网络体系迫在眉睫。基于这三点，通过对章末归纳与整理可以一举多得，并为后续的学习打下坚实的基础。

教学目标：

（一）知识与技能

1、掌握各类烃及卤代烃的典型代表，结构特点及性质应用。

2、能够进行简单的有机合成，并顺利书写相关的化学反应方程式。

3、熟悉常见的考点要点题型，并且准确掌握的解答技巧。

4、学习构建知识网络体系，体会有机化学学习方法技巧。

（二）过程与方法

1、引导学生联系生活实际激发学生强烈求知欲，帮助学生回顾知识点，学习构建知识网络体系。体会有机化学学习方法与技巧。

2、通过典例求解帮助学生巩固熟悉常见的考点要点题型，并且准确掌握的解答技巧，提升知识运用能力。

（三）情感态度与价值观

激发学生化学学习兴趣，引发学生强烈的求知欲，提高学生综合思维能力，帮助学生构建知识网络体系，抛砖引玉，启发学生自主学习的内动力，提高学生化学核心素养。

教学重点：掌握典型代表的结构性质，构建知识网络体系，体会有机化学学习方法技巧。

教学难点：构建知识网络体系

教具准备:多媒体

及常规教具

教学方法：归纳整理，讲练结合，拓展延伸，举一反三

教学过程：

【图片展示】

【新课引入】

放眼周围，我们身边的化学物质是应有尽有的，如：图片上展示出的许多有机物与我们的生活息息相关。

【疑问】大家能否推测这些物质都属于能一种有机物？

【学生】卤代烃

【教师】什么是卤代烃？定义？

【学生】烃分子中的氢原子被卤素原子所替代而生成的有机化合物

【教师】烃有进一步的分为烷烃烯烃炔烃芳香烃（苯及其同系物）他们分别通过什么反应可以转化为卤代烃

【学生】加成，取代

【教师】卤代烃又具有什么典型的反应？

【学生】取代，消去

【屏幕展示相互关系】

【过渡】通过第二章烃和卤代烃的学习，我们已对相关知识有所掌握。那么，这节课咱们主要任务是通过对第二章知识的复习归纳与整理，进一步掌握各类烃及卤代烃的典型代表，结构特点及性质应用。熟悉，并且准确掌握常见的考点要点题型的解答技巧。学习构建知识网络体系，体会有机化学学习方法技巧。

【板书】第二章烃和卤代烃（归纳与整理）

【过渡】这节课，我们具体从五个方面进行归纳整理

【屏幕展示】一、烃的分类及物理性质递变

二、烃的来源

三、烃的典型代表、结构特点及性质

四、有机反应类型及知识网络图

五、知识应用

【具体活动】结合多媒体、典例进行具体讲述，并板书。

【教师】首先，回顾烃的分类及物理性质递变

【板书】一、烃的分类及物理性质递变

【讲】脂肪烃的物理性质：

①密度：所有烃的密度都比水小 ②状态：常温下，碳原子数小于等于4的气态 ③熔沸点： 不同碳数：碳原子数越多，熔、沸点越高

； 相同碳数：支链越多，熔沸点越低；

典例1、下列物质的沸点高低顺序是________________。

A、正丁烷 B、异丁烷 C、正戊烷 D、异戊烷

【板书】二、烃的来源

脂肪烃——煤、石油、天然气

芳香烃——煤的干馏、石油的催化重整

【板书】三.各类烃及卤代烃的结构特点和化学性质

【板书】四、有机反应类型及知识网络图

【学生练习】溴乙烷与乙醇的消去反应，及溴乙烷的取代反应方程式

【教师点评讲解】注意反应条件及断键机理

【拓展】归纳总结有机反应中常见的反应类型

1、

取代反应 2、

加成反应 3、

消去反应 4、

加聚反应 5、

水解反应

6、

裂化反应 7、

氧化反应 8、

还原反应 9、

缩聚反应 10、酯化反应

【板书】五、知识应用：

1、完成下列反应方程式,并推测反应类型

（1）乙烯制乙炔 ；

（2）由2-氯丁烷和必要的无机试剂制取1,2-丁二醇

。

2、分子式的确定

【典例2】某仅由碳、氢、氧三种元素组成的有机化合物，经测定其相对分子质量为90。取有机物样品1.8 g，在纯氧中完全燃烧，将产物先后通过浓硫酸和碱石灰，两者分别增重1.08 g和2.64 g。试求该有机物的分子式. 3、燃烧规律

【典例3】物质的量相同的下列烃完全燃烧时耗氧量最多的是（ ）

A、CH4 B、C2H4 C、C3H4 D、C6H6

4、原子共面

【典例4】某烃结构式如下：－C≡C－CH＝CH－CH3，有关其结构说法正确的是（ ）

A．所有原子可能在同一平面上 B．所有原子可能在同一条直线上

C．所有碳原子可能在同一平面上 D．所有碳原子可能在同一直线上

5、实验设计综合考察. 【典例5】某学生将一氯丙烷和NaOH溶液共热煮沸几分钟后，冷却，滴入AgNO3溶液，结果未见到白色沉淀生成，其主要原因是

( ) A．加热时间太短 B．不应冷却后再滴入AgNO3溶液

C．加AgNO3溶液后未加稀HNO3 D．加AgNO3溶液前未用稀HNO3 【归纳】卤代烃中卤素原子的检验：

【课堂知识小结】

【板书设计】第二章烃和卤代烃（归纳与整理）

一、烃的分类及物理性质递变

二、烃的来源

三、烃的典型代表、结构特点及性质

四、有机反应类型及知识网络图

五、知识应用

【作业布置】学习本节方法对本章实验相关考察进行归总

卤代烃中卤素原子的检验：

乙炔的制备

苯的取代反应实验设计

卤代烃的水解与消去实验设计