坚持国家利益至上特级教师教学实录

第八课 走近国际社会

《坚持国家利益至上》教学设计

设计者：向左霜 时间：2019年4月

课题

科目

一、课程标准

评述国家之间合作、竞争与冲突的实例，印证国家利益是国际关系的决定因素，说明我国在国际关系中必须维护自己的国家利益。

二、学科素养

1、政治认同：通过理解国际关系的决定因素，提升学生对我国坚决维护国家利益的政治认同。

2、科学精神：通过分析影响国际关系的决定性因素，提高学生用联系的观点看问题的能力和透过现象看本质的能力，培养学生理性严谨的科学精神。

三、学习者特征分析

高一学生有爱国情怀但缺乏理论，通过这一课的探究让学生认识到维护我国的国家利益是正当的、正义的，在生活中我们也要履行维护国家安全荣誉和利益的义务。

四、重点难点分析

（1）教学重点：国际关系的决定性因素

（2）教学难点：国际关系的决定性因素

五、教法学法分析

（1）教法分析：

采用情景体验法、归纳法、引导法。

（2）学法分析

：讨论法、自主合作探究法。

六、教学过程

教学流程

教师活动

1.

播放快闪，引入课题，切换PPT至学习目标

2.

组织学生预习

3.

板书课题

1.师：这节课我们要探究的是坚持国家利益至上，为了与之相配大家的身份就是国际观察员。

学生活动

1.

做好上课准备

2.

观看快闪，迅速融入课堂

3.

明确本节课学习目标，有目的自主预习

1.

明确身份，国际观察员，积极关注并参与国际政治生活，感受到自己才是课堂的主人

2.

积极参与***欧洲活动探究

3.

小组讨论后积极发言，1 坚持国家利益至上

政治

教学对象

高一年级

备课人

向左霜

设计意图

备注

快闪导入

吸引学生进入课堂，为接下来的探究做铺垫。

国际观察员岗前培训

1.引导学生积极关注并参与国际政治生活，增强主人翁意识

2.以“***欧洲行”引入，把时

政热点与国际关系

2.切换PPT至第四页，探究***欧洲行。

3.提问：为什么要去别的国家访问？去别的国家访问有哪些方面的内容？国与国之间的关系除了合作还有其他形式吗？

4.切换PPT总结国际关系的含义、内容、形式。

5.切换PPT，练习

1.

视频播放：中美贸易战

2.

提问：中美为什么会有贸易摩擦？

3.

提问：谈谈你对国家利益的认知

4.

总结学生的回答，归纳知识并带领学生画笔记。

5.

教学生描绘图片，并提问为什么中美都有意愿进行贸易谈判。

6.

切换PPT至第十三页，其他国家对美国发动贸易战的评论。

7.

总结关于国家利益这一部分的内容。

表达自己的意见和看法，并对自己的预习成果进行检测

4.

接力回答练习题，巩固所学知识点，提升自己的分析能力和严谨的科学精神 相结合

3.通过探究活动引出国际关系的含义、内容、形式，明确基础知识

4.“接力”的形式强化对其含义、形式、内容的的认识

我是国际关系观察员

1.

明确身份，已经通过岗前培训成为正式的国际观察员

2.

观看国际时政视频，初步观察了解中美贸易战的基本情况，在此基础上思考中美为何会有贸易摩擦或者为何会爆发这场贸易战，养成自己观察现象及时分析问题的习惯

3.

积极主动回答自己对国家利益的认知，展示自我，培养自己概括知识的能力

4.

积极描绘图片的内容（中美两国由拳头到握手），把直观图像准确转变为生动形象的语言，增强自身语言组织能力

5.

参与评论其他国家对美国发动贸易战的原因，主动表达自己的观点，并学会分析其他同学的看法和意见，培养自己的辩证思维能力

6.

及时对关于国家利益的知识点做小结和笔记补充

2 1.

引出国家利益是国际关系的决定因素，通过思考、探究与引导总结国际关系的实质以及什么是国家利益，提升学生的概括能力

2.

通过一组图片反应出国家间共同利益是合作的基础，利益的对立是冲突的根源，培养学生语言表达能力

3.

从他国的评论中的出其实（维护国家利益的要求）

学生以探究、讨论的形式，层层深入，引导学生得出相关教材知识并对知识作出深刻的分析，提高辩证分析问题的能力

1.

通过当完国际观察员，身份再提高，上升到国际关1.

探讨：为什系分析师，活学活用，站在么要维护我国我国立场分析为什么要坚的的国家利定维护我国国家利益，把自益？

己当成国家的主人，明白维2.

思考：我国护国家利益等同于维护我的国家利益有们人民的利益

哪些方面的内2.

积极思考回顾我国的国容？

家利益主要包括哪些内容，3.

探究共享检测自己的知识是否全面

（纸质文字表3.积极与同组同学思考共达）：怎样维护享怎样从个人和国家角度我国的国家利维护我国的国家利益，并且益？要求学生把主要内容写在纸上，分析从国家和公民自己的语言表达是否准确、个人两方面表精简、有逻辑

述

4.学以致用，通过学习思考4.

分析与引作为中学生现在能为维护导：中学生可以国家利益做什么，培养自己为维护国家利的担当意识与责任识，明确益做什么？

自己能担当更多责任，国家会发展的更好

1.站在我国立场分析坚定维护我国国家利益的原因，更深层次的培养学生的主人翁意识，明确我国是人民当家作主的国家

2.通过探究分析得出结论，必须要坚定地维护我国的国家利益，实现对国家的政治认同。

3.引导学生思考自己可以怎样维护国家利益，提升对维护我国国家利益的政治认同，必须要更加努力学习，学好文化知识，提高自身素质。

我是国际关系分析师

Part4 回顾总结

巩固新知

1.

框架梳理

2.

课堂练习

3.

活动探究：以“中美关系将走向何方”为主题，以小组为单位展开研究性学习，要求明确方向并给出理由，提交研究成果。

1.

回顾总结，当堂练习，检测学习效果

1.

回顾全课知识，熟知整2.

通过预测中美关框知识结构

系的探究活动实现2.

及时做课堂练习，对所对本堂课的一个升学知识进行巩固

华，让学生感受到3.

继续合作探讨：预测中国际政治跟生活息美关系将是合作、竞争还是息相关，加强自身冲突，通过明确自己的选择的政治学习。

方向进而分析原因，对课堂3.

通过综合探究提知识巩固延伸

升学生合作研究及透过现象看本质的能力，培养学生理性严谨的科学精神

七、课后作业

课时作业P122第1-10题

八、板书设计

3

（一）

决定国际关系的因素

1.国际关系的含义、形式、内容

2.国家利益是国际关系的决定性因素

（二）

维护我国的国家利益

1. 为什么要维护我国的国家利益？

2. 我国国家利益的内容是哪些？

3. 怎样维护我国的国家利益？

九、课后反思

4