第二节 人口合理容量教学目标设计

第二节

人口合理容量

三维目标

一、知识与技能

1.了解近100多年来世界人口“爆炸性”增长的现象。

2.结合实例理解自然资源的数量是有限的，了解人口急剧增长对自然资源产生的影响。

3.

二、过程与方法

通过分析环境资源这个限制性因素对人口增长快慢的影响，学会运用地理事实，培养学生探究地理过程，以及分析和解决地理问题的能力。

三、情感态度与价值观

1.激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度。

2.增强对人口、资源、环境问题的认识，形成可持续发展的观念。

3.通过了解我国的环境容量，明确我国实行计划生育的重要性，加强对我国国情国策的理解。

教学重点

1.

2.

3.环境承载力、环境人口容量及其特点。

教学难点

1.

2.人口合理容量的估计。

教具准备

多媒体课件、有关图片、表格。

课时安排

1课时

教学过程

导入新课

2011年10月31日，全球迎来70亿人口。人口问题与以之相关的资源短缺、能源危机、环境恶化、全球变暖等一系列问题再次被推上公众视野。科学家们再次加目光投向一个终极命题——地球到底能承载多少人？而又适合承载多少人呢？

新课教授

课件展示：

展示“人口爆炸”漫画。

资料：1970年全世界人口为33.5亿，按每年20‰速度递增，2005年可达到67亿，2075年将是268亿，前景令人忧虑。人口学家预言：如果地球上的人口每35年翻一番。

师

因此，社会学家提出了“人口爆炸”，它十分形象地反映出近100多年来世界人口迅猛增长的现象。

课件展示：

“世界10亿人口年表”（让学生自主探究，思考）

1.计算世界人口每增加10亿所用的时间。

2.分析1830年以来世界人口的增长趋势。

生

地球上的总人口从公元初年的2亿增加到10亿，大约经历了1800年的时间；从10亿增加到20亿，大约经历了100年的时间（1830～1930年）；从20亿增加到30亿，大约经历了30年的时间（1930～1960年）；从30亿增加到40亿，只经历了14年的时间（1960～1974年）；从40亿增加到50亿，只经历了13年（1974～1987年）；从50亿增加到60亿，只经历了12年（1987～1999年）。由此可以看出，世界上每增加10亿人口所用的时间间隔逐渐变短。

生

1830年以来世界人口增长速度逐渐加快，世界人口总量不断增加。世界人口呈“J”形曲线增长。

师

请同学们继续阅读教材P10～11页“活动”内容：马尔萨斯的人口学说，对两种观点加以分析评论。

生

（阅读、讨论，得出意见）赞成观点二。

如果“世界10亿人口”年表中添上资源数量曲线，随着时间推移，这条曲线将会如何变化？人口爆炸式增长，而我们的资源却极其有限。有限的资源只能供养有限的人口。随着人口的增长，人类的生存发展可能会受到环境的限制。

师

当资源越丰富，能够供养的人口数量越多；人类获取的资源的数量，与科学技术水平有关，科技水平越高，越能够拓宽和加深对自然资源开发利用的广度和深度。

请同学们阅读教材P11页的活动“自然资源概念的演变”，思考问题1、2、3。

生1 自然资源是指人类可以直接从自然界获得，并用于生产和生活的物质和能量，它是自然环境的重要组成部分。

自然资源主要包括土地资源、水资源、气候资源、生物资源和矿产资源。

生2 随着科学技术的发展，将来人们对自然资源的开发利用，会日益广泛和深入。因而自然资源的种类和数量会越来越多，资源的利用率会不断提高，会不断扩大资源利用的范围，使自然资源发挥更大的作用。

（承转）自然资源终究是有限的。人类与自然资源之间只有建立良性循环关系，才能实现自然资源的持续利用。

师

土地是人类生产、生活的主要空间场所，是不可替代的资源。随着世界人口的急剧增长，对土地资源产生了哪些影响？请同学们阅读教材P12页“人口增长与土地资源减少的动态关系图”，按事物之间的因果联系，在它们之间加上箭头。

学生回答后，教师展示下表。

课件展示：

我们人类生存的地球只有一个，地球表面的环境是有限的，自然环境的承载力也是有限的，面对人口数量快速增长的状况，地球能一直承受人口的持续增长吗？我们生活的地球空间能容纳多少人口？一个国家、一个地区的人口容量空间有多大？这些问题直接关系到人类未来的命运，环境人口容量的概念也就备受人们的关注。

师

什么是环境人口容量？

生

人口容量是指全球或某一地区的资源能够供养多少人，环境生态能够承载多少人，而不是指地球有多大的空间，有多少人的立足之地。

师

人类本身占据的空间与人类的生存空间是有区别的。有何区别呢？

请同学们阅读教材P13页“人类的空间”材料，思考问题。

生

（回答）人类本身所占据的空间并不算大，当前全世界所有的人口都可以放在英国的一个小岛——怀特岛上，但人类的生存空间却要大得多。

要了解地球的人口合理容量，必须了解地球的环境承载力。

［问题探究］

1.什么是环境承载力？

2.什么是人口合理容量？

3.环境承载力与人口合理容量有何区别？

生

（自主学习后回答）

1.环境承载力是指一定时期内，在维持相对稳定的前提下，环境资源所能容纳的人口规模和经济规模的大小。环境承载力中的人口规模，是指特定地区的资源与环境，在维持最低生存标准的情况下，所能承受的最大人口数量。

2.人口合理容量，则是指在环境承载力范围之内，有效和持续地利用资源、环境并获得最大经济效益的情况下，一个地区所能容纳的人口数量。

3.二者的区别是：环境承载力是指资源环境能够承载的最大人口数，意即最高人口，是个警戒值。环境承载力的特征表现为时间性、区域性以及与人类社会经济行为的相关性，不同时期、不同地域、不同的经济行为的作用力具有不同的环境承载力。人口合理容量则不是最大或最多人口，而是促进经济、社会和环境可持续发展的人口规模，有些接近地区最适宜人口的涵义。一般来说，一个国家或地区的人口合理容量要小于环境承载力。

师

读“对地球环境人口容量的不同估计”漫画。请学生阅读教材P下标14活动“地球可以养活多少人”，分析三派的观点，并说明理由。你同意哪一派的观点呢？

生

阅读后填写下列表格内容。

观点

悲观派

着眼点（估计依据）

当前人口增长和资源利用加速，由此引发多种问题

尚未开发利用的资源；未主要论点

①现今世界的人口太多，已大大超过了地球的环境人口容量；②依照目前科技发展速度，不能解决人口过多带来的环境污染问题和生态退化问题，人口进一步增长的后果不堪设想

①未来世界的人口不会达到地球环境人口容量的极乐观派

探知和未发现的领域

限值；②在经济高度发展、科技进一步提高的未来，人类有足够的力量制止环境退化，推动人口与环境关系的良性循环

中间派

介于悲观派和乐观派之间，多数学者认为未来全球环境人口容量在100亿左右

师

由于采取的分析和预测角度不同，就会产生不同的观点。针对这些观点，从全面分析看，过于乐观和过于悲观都有失偏颇，只有介于二者之间的观点才更加全面，要用辩证的观点分析人口容量。

师

人口容量是环境承载力与社会经济发展结合的产物。人口容量有哪些特点？

生

人口容量的特点有三个：一是临界性；二是相对性；三是警戒性。

师

临界性，说明人口数量应与人口合理容量相当。如果实际人口超出人口合理容量，人口与其赖以生存的物质资源的协调发展将受到破坏。要么人民生活水平下降，要么自然资源会遭受到灾难性的破坏。

相对性，说明人口容量的相对确定性。在一定历史阶段内，在假定技术水平、资源的基础和潜力相对稳定的条件下，对人口容量进行相对定量的估计。相同面积的土地在不同地区、不同自然条件和科学技术水平下，人口容量是不同的。即使是同一地区，在不同的历史时期，其人口容量也是不同的。

警戒性，说明人口容量是资源环境所能容纳的最大人口数。人口容量并不是一个国家或地区需要达到的人口数量，相反，一个国家或地区的人口控制目标应该低于人口容量，并以此作为人口控制的最低警戒线。

［活动探究］

教材P15“我国各地区的土地生产潜力和最大可能人口密度表”，思考问题1、2。

潜力区

北温带

中温带

南温带

北亚热带

中亚热带

南亚热带

热带

干旱及半干旱区

青藏区

具体地区

大兴安岭北部

东北地区

年生物量（万吨）

4 800 105 100 可承载人口（万）

480 23 000 22 000 22 000 57 000 22 900 5 600 8 500 1 000 最大人口密度（人／平方千米）

38 229 279 395 427 460 486 32 4 华北地区、黄土高原东部、87 900 苏皖北部、辽南

长江中下游

88 600 江南丘陵、南岭、武夷山区、229 700 四川盆地、湘西—黔东

台湾中北部、福建东南部、91 900 两广中南部及滇南

台湾南部、雷州半岛、海南岛、西双版纳、藏东南

22 400 内蒙古、宁夏、吉林西部、85 600 河西走廊、新疆

青海、西藏

10 000

生

（阅读思考讨论后回答）

1.我国最多可承载16亿人。

2.我国环境人口承载力东部比西部大，南方比北方大。

师

该表把我国按气候因素分成九个地区，给出各地的土地生产潜力、最大可能人口密度和可承载人口数。从中可以看出，每个地区的自然条件不同，环境承载力就不同，人口容量也就不同，我国人口承载力南方比北方大，东部比西部大，也说明人口容量具有相对性。各地区可承载人口之和应该就是我国的最大可承载人口数，通过计算，可得我国环境人口容量约为16亿，超过这一数量，我国居民的生活水平就会下降，环境就会恶化，

课堂小结

由于现代“人口爆炸”性增长，导致某些资源日益枯竭，环境问题日趋严重，人类与环境之间应当建立良性循环关系，谋求人口合理容量，一个国家或地区的人口控制目标应该低于人口容量。

根据我国的地理国情，我们必须谋求合理的人口容量，坚定不移地实施“控制人口数量，提高人口素质”的基本国策，努力提高科技水平，提高资源的利用效率和对资源的管理水平，使人口增长与资源利用、环境保护相协调。